刘永　朱红娟

    一、合理地制订复习计划

    首先，我们要熟悉课程标准对教材中知识点的要求，依据标准和市初中学业考试说明，找准初中数学内容的主线，真正对教材考查的知识点做到心中有数.其次，了解学生的知识水平，通过复习前的一次检测，了解学生的实际水平，分析好每一名学生的学习状态及知识层次，为后面的分层次要求学生学习做准备.最后，结合教研组内的交流，制訂合理可行的复习计划.

• 小学数学益智游戏及课程开发与实施
• 家庭数学实验，拓宽学习数学的边界
• 游戏教学：小学数学教学新视野
• 结构化教学应遵循“破立之道”
• 核心素养视域下数学智慧课堂的创建
• 逆向思维在小学数学教学中的巧用
• 小学数学问题设计与优化
• 引导学生用变的眼光去学习“探索规律”
• 小学数学“度量性”概念优化教学探究
• 深化小学生数学思考“三策略”
• 搭建思维桥梁消除思维盲点
• 在活动中积累经验，在实践中提升能力
• “生本”视域下的小学数学教学设计与实施例谈
• 基于数学活动积累数学经验
• 数学“综合与实践”教学的“三个度”
• 小学数学多媒体教学中的问题及其对策
• 以准备性学习材料建模，理解和倍问题的数量关系
• 小学数学课堂有效提问的实践
• 基于学生“学习力发展”的数学教学实践
• 理解儿童，有效对接儿童生活经验与数学课堂
• 引导数学反思提升思维品质
• 思维可视化：助推课堂教学效益的提高
• 深挖学习内容，推进深度学习
• 复习教学中回想、联想、猜想的实践性思考与运用
• 发展学生思维的小学数学教学思考
• pinpricked
• pinpricking
• pinpricks
• pins'
• pins
• pins and needles
• pins and needleses
• pin sb down
• pins-in
• pin-someone
• pin sth down
• pin sth on
• pin-stripe
• pinstripe
• pin-striped
• pinstriped
• pinstripes
• pins-up
• pint
• pints
• pint-sized
• pint sized
• pintucking
• pin up
• pinup
• 萑蒲息盗
• 萑蒲无警
• 萓葶
• 萘
• 萚
• 萜
• 萜烯
• 萝
• 萝卜
• 萝卜上了街，药方把嘴撅
• 萝卜上供
• 萝卜上扎刀——不是什么出血筒子
• 萝卜上扎刀——不是出血筒子
• 萝卜不大长在辈 （背） 上
• 萝卜卖个鸭梨的价儿
• 萝卜就茶，气得大夫满地爬
• 萝卜干当人参
• 萝卜当人参——不识货
• 萝卜快了不洗泥
• 萝卜招聘
• 萝卜掏宝盒——不是合适的材料
• 萝卜旋腚——步步紧
• 萝卜烧肉——揩点油
• 萝卜熟，如吃肉
• 萝卜片