| 标题 | 新时代高校思想政治教育面临的问题与对策研究 |
| 范文 | 摘 ?要：思想政治教育是立德树人的根本，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为中国特色社会主义培养可靠的接班人，是贯彻党的教育方针的根本任务和落实“三全育人”的集中体现。在世界面临百年未有之大变局的大背景下，如何提升大学生思想政治素质、坚定政治立场、增强政治敏感程度是高校思想政治教育工作者亟须思考的问题。 关键词：新时代;思想政治教育;高校 作者简介：万禹（1991-）女，汉族，河南省南阳人，助教，法学硕士，单位：华北水利水电大学，研究方向：思想政治教育。 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。就如何引导学生树立社会主义核心价值观、不断提高思想道德素养，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，结合新时代新形势下高校思想政治教育面临的主要问题，将从优化思想政治教育内容、创新思想政治教育載体、强化思想政治教师队伍三个方面进行分析。 高校思想政治教育面临的主要问题 思想政治教育工作弱化。学校是思想政治教育的主渠道、主阵地，随着十九大以来，党中央对思想政治教育工作的不断重视，学校思想政治教育成效有所提高，大部分学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观，但依然存在政治意识不强、社会公德意识薄弱等问题。可见在目前教育现状中，部分学校依然存在重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践，“立德树人”的根本任务没有真正落到实处。当前，高校的主要工作重点依然是教书为主育人为辅，思想政治教育工作的系统性、指向性和功能性均没有得到显著提高。 思想政治教育内容单一 思政课是落实立德树人的关键课程。长期以来，我国高校思想政治教育内容陈旧、形式呆板，甚至脱离社会现实，缺乏鲜明的时代感和现实感，教学内容过于单一，难以贴近学生生活实际，对大学生的心理触动犹如蜻蜓点水，无法从其内心深处产生共鸣。此外，除了专业思想政治课程之外，只能依托分散的座谈会和理论讲座等形式，缺乏思政育人的双性向和互动性，单一地进行理论性教育，而缺乏对学生的实践指导和及时反馈。 思想政治教师队伍薄弱。目前，高校主要思想政治教师队伍主体较为单一，主要由思想政治课专业老师和辅导员为主，专业任课老师主要完成课堂教学任务，而缺乏对学生思想政治引导的针对性，辅导员队伍相对人数较多，但由于事务性管理性工作任务繁重，无法全面针对学生进行一对一思想沟通、交流和引导。此外，由于教师队伍不断年轻化，在工作方式方法、生活经验和社会阅历上相对经验不足，同时专业素养、知识积累和工作水平都有待进一步提高。 对策建议 进一步提高思想重视程度。习近平总书记曾指出，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思想政治教育是为党和国家培养中国特色社会主义接班人，政治立场不坚定的人才，能力越强，危害越大。从学生、教师、学校到家长、用人单位、教育主管部门都应进一步提高思想重视程度。只有首先破除思想上的偏见、认识上的误区，思想政治教育工作才能朝着正确的方向开展。 进一步丰富思政课教学内容。教师在思政课程教学的过程中，需要改变以往的教学模式，摒弃灌输式教育和单一的理论教育，要将教学内容贴近当前社会的热点、贴近学生关注的焦点，善用学生喜闻乐见的形式传授知识、引导思想。同时要注重理论联系实际、知行合一，在教学的过程中增添适当的互动和实践，采用丰富的教学模式，举办多种多样的课余活动，提高学生的学习兴趣，使思政课程教学内容更加通俗易懂，使学生在实践中不断完善和发展自己。 进一步创新思想政治教育载体。在信息化网络化的时代背景下，思想政治教育方式、方法也要不断实现与时俱进。结合传统的课堂教学形式，开辟思政课线上教学模式，充分利用开放、共享的互联网平台，通过对思想政治教育有效资源的整合，打造线上、线下一体化的育人渠道。同时，利用好网络这把双刃剑，及时了解学生思想动态和关注热点，通过微信、微博、公众号、短视频等多种形式，加强主流意识形态传播，坚持占领正确的舆论导向，在潜移默化中引导学生树立正确的价值取向。 进一步完善思政教师队伍。教师队伍整体素质的高低直接决定了思想政治教育的质量好坏。因此，高校必须提升教师的综合素质，提高教师的思想道德水平。一方面，要加强对思想政治教师的培训，不断更新教师的专业知识，使其与时俱进，与时代的发展相适应，从而更好地开展思想政治教育工作。另一方面，只有掌握最有效的思政教育方法，才能提高思政教育的质量。因此，思政教师必须学习最有效的教育教学方法。此外，只有国家和高校重视这支队伍的发展，高校的思政教育所面临的难题才能迎刃而解。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青少年是祖国的未来，民族的希望。高校是立德树人、培养人才的地方，应当肩负起培养新时代的新青年这一伟大历史重任，做好青年的思想引路人。 因此，必须坚持以思政课教师为主导，以思想政治辅导员为骨干，不断丰富课程教学内容，创新思政教学模式，坚守好思政课主阵地主渠道，落实好立德树人根本任务。 参考文献 [1]杨振斌，吴潜涛.思想政治教育新探索[M]北京：中国社会科学出版社，2013. [2]李雪萍.高校思想政治教育的理论与实践[M]北京：中央编译出版社，2016. [3]张耀灿.思想政治教育学科建设研究[M]北京：中国人民大学出版社，2017. [4]冯刚.坚持立德树人强化思想引领全面提升大学生思想整治教育工作质量[J]思想教育研究，2015（03）. |
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