| 标题 | 高职思想政治教育与职业素养教育的有效融合 |
| 范文 | 李谭 摘 ?要：在社会对人才要求日益提高的新时期下，高职院校在开展教育工作期间，应该强化对学生综合能力的培养。基于此，本文即对高职思想政治教育与职业素养教育的融合展开了分析，仅供参考。 关键词：高职思想政治教育;职业素养教育;融合 在高职教育中，最为主要的目标就是要培养更多能够满足社会发展需求的复合型人才。而在高职教育体系中，高职思想政治教育与职业素养教育作关键部分，有利于学生全面发展。然而，就目前的教育水平来看，二者长期处于脱节的状态。对此，高职院校应该加大重视，深入研究，选择相对合理的办法，科学的将二者融合在一起，保证能够达到对高职教育水平综合提升的目标。 高职思想政治教育与职业素养教育的融合意义 在高职教育体系中，无论是职业素养教育，还是思想政治教育，都是不可缺少的重要教育内容，对学生的未来发展有很大积极作用。因此，在教育改革深入推进的新形态下，社会对高职人才也提出了高要求，不仅要具备专业的技能，也有具备较高的职业素养[1]。因此，为了可以顺应时代发展，高职院校需要在综合自身教育现状的基础上，将思想政治教育与职业素养教育科学的融合在一起，切实达到德智教育目标，让职业素质教育可以落实到课堂教学的每一个环节。通常，将二者合理的整合起来，能够让传统的教育模式得到优化，可以站在当前社会发展以及岗位需求的角度上分析，有依据的开展教育工作，以便思想政治教育与职业素养教育的针对性更强，实现知识以及技能传授的同时，学生还能树立正确的价值观，形成健全的人格，进而为学生今后更好的适应岗位打下坚实基础。 高职思想政治教育与职业素养教育的有效融合对策分析 强化对教学手段的丰富。高职院校在对思想政治教育工作开展期间，应该将社会主义核心价值观作为依托，对职业素养教育目标进行科学制定，精心的对融合方案进行设计，主动应用多元化的教育手段，保证教育有效性能够整体提升。在实际的思想政治教育与职业素养教育融合过程中，应该高度关注教育的过程，能够从每一次教学活动的组织等方面着手，全面提升教育的质量和效果[2]。比如：可以对高职教育校企合作这一契机进行利用，定期的组织开展一些职业体验活动，保证学生可以在相对真实的场景中了解岗位需求，并在不断的锻炼中，逐渐形成良好的职业素养，确保学生的职业信念能够得到全面强化，从而在今后的岗位中付诸于实际行动。 建立健全的高职思想政治教育与职业素养教育融合体系。对于任何一个人来说，其内在素养都是由诸多因素所共同组合而成，包括：知、意等。所以，在学生的成长过程中，应该借助正式的课程化教育，侧重对学生综合素养的培养，保证学生能够形成系统且全面的理论认知。之后，学生可以通过自己的行为，正确的将自己内在素养彰显出来。对此，高职在将二者教育融合期间，应该建立健全的融合体系，有针对性的对学生进行道德和素质教育，逐步培养学生的良好心理品质。同时，在进行思想政治教育与职业素养教育期间，需要不断促进学生思想道德境界的提升，强化学生的政治觉悟，对学生的理性认知加以引导，鼓励學生要学会自我反思和总结。一般，在理性认知阶段，教师可以借助不同的主题，有效提高学生的思想道德品质。并且，在思想政治教育课堂上，教师要加大对学生职业观以及道德观的培育力度，让学生具备岗位意识，树立奉献精神。 强化对教育资源的积累和开发。在高职院校中，要想实现思想政治教育与职业素养教育融合的目标，最为重要的就是要强化对教育资源的积累，不断加大对校本教材的开发力度，确保教育活动的开展，可以做到有据可依，并具有较强的延续性特征。然而，就目前的教育现状来看，国内对思想政治教育与职业素养教育融合的研究并不多，能够应用的资源比有限。所以，在这种背景下，教师在日常的教学阶段，应该有意识的对教学资源进行积累，能够将资料的收集工作做到位，不断的总结和反思教学工作，以便能够为教育的融合提供充足的教育资源。若高职院校的条件允许，可以强化对校本教材的开发，定期的组织开展教研活动，确保能够为二者的融合奠定基础。 强化对教学评价机制的完善。为了可以更进一步实现思想政治教育与职业素养教育科学融合目的，高职院校还需要侧重对传统教育教学评价机制的完善。在以往，教学评价体系大多是借助一张纸试卷来对学生的能力和水平进行考核，以此来明确学生的知识掌握程度。但是，对于思想政治教育与职业素养教育的评价考核，根本不能依靠试卷完成。所以，务必要健全教学评价考核机制，既要利用传统的考核方式来对学生的综合能力、素养展开评价，也要对评价体系进行丰富，将思想品德、职业能力等内容合理的纳入到体系中，从而达到全面评价的目标。 综合而言，高职院校是培养高技能、高水平复合型人才主要基地，只要强化对学生各个方面能力的培养，学生才能更好的满足社会发展需求。因此，在今后的教育工作开展过程中，高职院校应该加强思想政治教育与职业素养教育的融合，科学的对学生进行引导，加大对学生职业技能的训练力度，确保学生专业水平在有效提升的同时，还能形成良好的道德素养，进而成长为对社会有所助益的人才。 参考文献 [1]刘佳.论高职思想政治教育与职业素养教育的有效融合[J]创新创业理论研究与实践，2019，2（03）：107-108. [2]王飞.论高职思想政治教育与职业素养教育的融合对策以及路径分析[J]西部素质教育，2019，12（001）：182-182. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。