| 标题 | 新媒体时代高校体育排球教学的创新策略研究 |
| 范文 | 摘要：随着近年来素质教育理念的全面推进，我国高校在开展教学的过程中，不仅注重对于专业理论知识的教学，更注重对于我国高校学生体能素养上的发展，这也使得在我国高校体育教学展开的过程中，越来越多的教师开始寻求创新的教学方法和教学元素，紧密贴合新媒体时代需求，树立高校学生良好体育素养以及体能素质上的养成。而排球教学作为当前高校体育教学中的重要组成部分，在对于学生良好身体素质提高的同时，能够在指导学生进行排球训练的过程中，增强学生的集体意识和集体融入感，助力高校学生素质素养上的全面发展。因此，本文将针对新媒体时代高校体育排球教学的创新策略展开分析和探讨，希望能够以高校排球课程教学为平台助力高校学生综合素质发展。 关键词：新媒体;高校排球;体育教学;创新方式; 一、新媒体时代高校排球教学中所存在的问题 在对于新媒体时代高校体育排球教学现状进行分析和调研的过程中，不难发现其还存在着一定的问题和不足，桎梏着新媒体时代高校排球教学质量和教学承销商的达成。首先，在大多数高校开展体育排球教学活动的过程中，受到传统教育理念和教育思想的影响，很多教师不仅不重视排球教学活动，甚至在教学推进过程中，忽略了对于教学方法和模式上的创新，以单一和枯燥的教学手段，让学生对于排球的理论知识进行学习，对于排球的动作进行训练，在根本上限制了高校体育排球教学的乐趣与魅力发散。其次，由于部分高校在体育排球教学活动的展开过程中过度重视训练，而忽略了对于学生体能素质以及耐受力的考量，很多学生也呈现出了对于体育活动认知上的偏差，在高校体育排球教学活动推进的过程中，部分学生表现出了逃避参与的情况，既不利于学生体能素质的提升，也不利于新媒体时代高校排球教学的有效推进。与此同时，我国在新媒体时代高校体育排球教学创新的过程中，由于体育师资力量的匮乏，对于创新性研究工作的探索程度不深，在一定程度上也影响到了高校排球课程教学推进的专业性与丰富性，进一步加剧了新媒体时代高校排球教学的不足所在。 二、新媒体时代高校排球教学的创新方式 （一）丰富排球课程的教学方式 在新媒体时代，教师必须要立足于传统高校排球教学课程中存在的教学问题，在反思和反馈的过程中，针对教学存在的不足进行及时的弥补和改进。尤其在传统高校排球教学过程中存在的授课方式以及教学方法上的单一和枯燥性，更需要教师在进行教学的过程中对其予以足够的重视，通过借助当前新媒体时代背景下的现代教学技术，对于排球课程教学方式进行丰富与改革，在不断推动高校体育排球课程创新发展的过程中，调动学生参与排球活动的积极性。例如，在排球课程之前，教师可以借助新媒体时代的在线网课环节，指导学生借助慕课平台，对于排球技巧心得进行学习和总结，在开展排球课程教学训练的过程中，先组织学生进行课前自由练习和自由发言讨论，针对学生在课下对于排球的練习和掌握情况进行充分的考量，帮助教师在高校排球教学的初期阶段，对于学生排球运动情况以及发展现状进行充分的认知。从而在整体排球课程教学的过程中，不断改进调整教学方案，学校满足学生在这一时期对于排球课程学习的发展需求。在这一过程中，不同学生呈现出了不同的训练水平，部分学生存在发球技巧差的现象，也有部分学生在颠球能力上存在一定的问题，此时，教师在课后延展训练的过程中，就可以指导学生通过拍摄视频上传到体育慕课平台的形式，让学生针对自身的不足进行自行练习，在有效发挥学生自身运动优势的同时，激发高校学生参与排球运动的兴趣与热情。新媒体时代的相关教学技术恰恰为排球教学提供了良好的改革工具，能够以现代化和信息化的教学媒介关注高校体育排球教学的细节所在，不断提高学生对于排球运动技巧和方法上的掌握。与此同时，排球运动在进行的过程中可以实现对于学生全身技巧性的锻炼，需要学生在运动的过程中具备一定的弹跳能力以及身体柔韧性等，并通过团体竞赛的形式，在潜移默化中对于学生团队意识以及集体精神进行培养，真正实现了对于学生良好体育素质综合素养上的发展。 （二）创新排球课程推进模式 在高校排球教学推进的过程中，教师应意识到排球课程对于学生集体意识和综合体育素质培养过程中的重要价值，开展教学的过程中，为了进一步增强高校学生在体育排球课程教学中的参与度与体验感，可以通过借助新媒体教学技术的形式指导学生。以小组为单位进行阶段性训练。在这一过程中，教师可以以进阶式的教学目标让学生拍摄音视频，书写有关排球运动技巧和方法上的心得总结，让学生在共同锻炼和共同学习的过程中感受到排球运动的乐趣所在，并在循序渐进的训练过程中逐步培养学生良好的团队精神和集体意识。与此同时，新媒体时代的来临，意味着更多新兴媒体技术和现代教学技术在高校排球体育教学中的引入，能够以更加多元和生动的教学方式与教学路径，帮助高校学生排球运动技巧上的掌握。尤其在面向当前新的一轮课程改革标准要求实行下，针对高校体育排球教学进行创新与改革，主要是为了对于教学质量和教学效率上的有效提升，进而为学生提供体能素养锻炼以及体育精神培育的良好平台。教师在开展高校排球教学活动的过程中，还应注重理论同时建训练相结合的形式，要注重对于学生排球运动技巧以及体动作要点上的把握，还要注重学生体育精神和体育素养上的发展。在这一时期，就需要教师在开展教学的过程中，借助多媒体信息平台，对于flash动画以及先进的排球精神、事迹音频等进行播放，有效增加排球课程教学的趣味性和灵动性，活跃高校排球教学的课堂氛围，借助现代教育信息技术，在新媒体时代有效创新排球课程推进模式，不断提升高校学生体育素养以及体育精神的培育力度。 三、结束语 综上所述，在面向当前信息技术卓越发展的新媒体时代来临背景下，在高校体育教学中开展排球教学的创新与拓展，能够有效提高排球教师的素质专业能力，以教师素养和队伍质量上的提升，助力整个高校体育排球教学课程水平上的进步与发展。特别是在新媒体时代背景下，进行高效排球教学的创新，能够从身心两个方面让学生得到综合的锻炼，进一步促进学生身心上综合素质上的进步与发展。 参考文献 [1]朱红彬，周静.高校排球教学现状与教学模式的优化[J ].体育世 界，2013（6）：112- 113. [2]郑红刚.试谈高校排球教学现状及教学模式的改进[J ].现代妇 女：理论前沿，2014（12）：150. 作者简介：孙宏毅，汉族，籍贯：吉林省吉林市，生于1969-11-17，职称：副教授，学士学位，研究方向，大学体育教学。 |
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