鹚〔鷀、^◇鶿〕cí

见“鸬鹚”(929页)。

• 叉起
• 叉路
• 叉路货
• 叉车
• 叉道
• 叉钯子
• 叉鱼
• 叉鸡不着，还蚀了一把米
• 叉鸡没有叉得着，反丢掉了一把米
• 及
• 及之而后知，履之而后艰
• 及亲三釜
• 及冠
• 及君
• 及地
• 及壮
• 及子
• 及宾有鱼
• 及得上
• 及早
• 及早早早
• 及早莅临
• 及早防备
• 及早，赶紧
• 及时
• destructure
• destructured
• destructures
• destructuring
• desubsidization
• desubsidizations
• desubsidize
• desubsidized
• desubsidizes
• desubsidizing
• desynchronizations
• desynchronized
• desynchronizes
• desynchronizing
• detach
• detachabilities
• detachability
• detachable
• detachably
• detach/distance yourself from
• detached
• detachedly
• detachedness'
• detachedness
• detachednesses
• 文本审美性解读刍议
• 微写作
• 浅议核心素养下开展高中作文思辨训练的必要性
• 反复皴染 纵横描摹
• 整本书阅读中有效“阅读任务群”的设计与运用
• 基于跨界课堂真实情境的学生跨学科素养分级评价
• 基于高考评价体系视角的地理命题导向探讨
• 高中地理过程性知识及其教学策略探讨
• 基于思想品德培养的初中地理教学设计
• 线上教学期间地理纪录片在地理课外学习中的应用
• 高中地理教材的变化及教学启示
• 融入乡土地理课程资源的高中地理教学探讨
• 高考历史模拟题的严谨性与科学性刍议
• 浅谈时空观念在历史课堂教学中的运用
• “三学三导”历史教学模式的构建与探索
• 高中历史教学中家国情怀教育的渗透研究
• 中学历史教学中“大历史观”的运用
• 部编版与人教版初中历史教科书课文辅助系统比较研究
• 用好《探究与分享》栏目，关怀学生精神成长
• 高考政治“为什么”类型题目浅探
• 学科任务视角下的政治高考主观题解题策略
• 基于时政新闻的初中道德与法治教学探讨
• 农村初中道德与法治教学融入心理健康教育浅探
• 多讲与少讲有机统一下的政治教学
• 用微课点燃学生政治参与的热情