领有性附加

即 “统括性附加”。

• 顺接
• 顺政
• 顺教
• 顺数
• 顺文
• 顺方
• 顺旗子
• 顺旨
• 顺旨顺指
• 顺时
• 顺时安处
• 顺时戒节
• 顺时施宜
• 顺时珍摄
• 顺时纳祉
• 顺时而为
• 顺时而动
• 顺时自保
• 顺时节宣，加意调摄
• 顺时行藏
• 顺时针
• 顺时随俗
• 顺昌之战
• 顺明
• 顺易
• pardon²
• pardon³
• pardon¹
• pare
• pareable
• pare-away
• pared
• pare-down
• pare down
• parent
• parentage
• parentages
• parental
• parentalism
• parentality
• parentalleave
• parentally
• parentation
• parentcompany
• parent company
• parent company
• parented
• parentheses
• parenthesis
• parenthetically
• 中小学英语整本书阅读的五点主张
• 全面理解创造力
• 精析学情，在对话中拓展学生思维
• 回归阅读文本做有效读写训练
• 凄美有力，深度品读《二泉映月》
• 在做中学，在学中用，在体验中超越
• 基于学生发展核心素养的北京市初中英语学科学业标准研究报告
• 静思教育的意义
• 备课的意义、方法和问题
• 基于交际意愿提升的课堂活动设计
• 基于语音焦虑概念模型的英语交际意愿提升策略
• 如何培养和激发学生的交际意愿
• 基于互动协同效应的读后续写契合点探究教学实践
• 以解决学生写作问题为导向的读后续写讲评教学实践
• 基于真实语境与现实资源的课堂教学研究
• 高中英语教师对英语学科核心素养的信念和实践
• 美国小学英语故事教学及其启示
• 教学杂感
• 外国语学校教学经验分享
• 再议教改中的继承与创新
• 助力英语学科核心素养落地，成就高中英语教师专业成长
• 立足国情，继往开来，编写具有中国特色的英语教材
• 新编外研版高中《英语》教材编者谈教材
• 教材编者谈教材
• 基于学科核心素养的小学英语文本解读策略