近点

（反）远点

• 臬兀不安
• 臬台
• 臬司
• 臬宪
• 臬极
• 臬樴
• 臭
• 臭一圈儿
• 臭一路
• 臭上天了
• 臭不可当
• 臭不可闻
• 臭么
• 臭乎乎
• 臭了
• 臭了一圈
• 臭事儿
• 臭充活宝
• 臭出头了
• 臭到一块了
• 臭到一块儿
• 臭到一块儿了
• 臭到天上去了
• 臭到家了
• 臭剌戛唧
• billows
• bill rate
• billrate
• bill rights
• bills'
• bills
• bill sale
• bills payable
• billspayable
• billsreceivable
• bills receivable
• billy goat
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• billy-goats
• bill²
• bill¹
• bimbo
• bimboes
• bimbos
• bimonthlies
• bimonthly
• bin
• binaries
• binary
• binary's
• 点化·线性·网络
• 坚守本心 实实在在上好语文课
• “借助思维导图写出议论文的深度”教学反思
• 《我与地坛》生命情感教育的引导
• 语文变革中的批判性思维
• 余映潮老师教我这样上抒情散文
• 让作文之美从语文课文里获得滋养与提升
• 为写而读 以写促读
• 浅议微作文的引导策略
• 定性分析 让议论更精准
• 寓庄于谐 涉笔成趣
• 借论辩思维促进议论文写作
• 关注写作技法 增强文学素养
• 让统编教材的作文教学落到实处
• 写作教学中情景教学的运用实践
• 用情感教育激发学生的写作内生力
• 精雕细琢 成就美文
• 利用古诗文教学提升作文文化底蕴
• 如何铸就个性美文
• 谈写作中的“有我之境”
• 基于文本体式研究 提升语文课堂共生力
• 基于学习任务群的阅读教学策略
• 诗歌鉴赏的教学方法论析
• 高中古诗词教学现状与对策
• 论名著阅读的情感引导