近点

（反）远点

• 鼓眼睛
• 鼓着腮帮子充胖子
• 鼓着腮帮装胖子
• 鼓着腮梆子充胖子
• 鼓睛暴眼
• 鼓破乱人捶，墙倒众人推
• 鼓空声高，人狂话大
• 鼓窑儿
• 鼓竦
• 鼓笔
• 鼓笛
• 鼓筑
• 鼓筝鸣筝
• 鼓箧
• 鼓箧之士
• 鼓箧之志
• 鼓箫
• 鼓簧
• 鼓绝
• 鼓绷绷
• 鼓缶
• 鼓缶之情
• 鼓翅
• 鼓翰
• 鼓翼
• pleasurabilities
• pleasurability, pleasurableness
• pleasurable
• pleasurablenesses
• pleasure
• pleasured
• pleasureful
• pleasurelessly
• pleasurer
• pleasures
• pleasuring
• pleasurist
• pleat
• pleated
• pleaters
• pleating
• pleatless
• pleats
• pleb
• plebbish
• plebbishness
• plebification
• plebify
• plebiscite
• plebiscites
• “辩课” 让深度研课真实发生
• 让学生体会“原汁原味”的高考物理试题
• 一道高考选择题的思考与拓展
• 从“授人以鱼”到“授人以渔”
• 注重科学建模 培养科学思维
• “托里拆利实验”的改进
• 创新汽油机原理演示仪进行热机有效备课策略
• 对冲击摆实验装置的再次改进
• 多功能可控一体化光学教学仪器的制作及演示
• 七版初中物理教材中“滑动摩擦力”内容的比较研究
• 科学论证视角下人教版与粤教版高中物理教材对比研究
• 例析基于物理核心素养的高中物理诱思探究教学
• 展现思维过程 体现核心素养
• 基于STEM理念的电容器及其应用教学过程设计
• 目标导向式《光的偏振》课堂教学设计
• 加强科学思想方法教育 有效提升学生核心素养
• 迁移理论在物理教学中的应用
• 教学设计要重视学生的错误前概念
• 例谈探究式学习在高中物理教学中的运用
• 剖析方法本质 促进深度学习
• 不忘初心 以“物”为本 以“程”为要
• 线状相交物系交叉点的加速度
• 长1m的导线的功用
• 甄别一个例证真伪的逻辑过程
• 对初高中电磁感应产生条件表述的思考