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说书人刹板
释义
说书人刹板
要钱;且听下回分解
随便看
掉舌鼓唇
掉色
掉花枪
掉落
掉蒿子
掉蛋
掉角儿
掉讦
掉谎
掉豆子
掉趣
掉身价
掉转
掉转头
掉边儿
掉进了死胡同——钻不出来
掉进冰水里
掉进冰窟窿里——从头到脚都凉
掉进冰窟窿里——从头到脚都凉了
掉进冰窟窿里——凉透
掉进染缸里
掉进水里的手鼓
掉进火坑里
掉进草窝的绣花针——难寻
掉进葫芦里
muff
muffed
muffier
muffiest
muffin
muffing
muffins
muffish
muffishness
muffle
muffled
muffledly
muffler
mufflered
mufflers
muffles
muffle-up
muffling
muffs
muffy
mug
mugfuls
mugg
muggar
muggars
有效数字在中学化学教学中的规范与应用
初中化学教学中“科学态度与社会责任”的培养
基于“泛在学习”的“同屏对话”提高中学化学学习效率的思考
概念图技术在中学生化学相异构想转变中的应用研究
基于学科核心素养培育的项目学习设计
带膜铝片放入硫酸铜溶液的实验探究
金属与酸反应和氢气爆炸的创新实验设计
基于实验探究与创新意识的课堂教学
浅谈基于真实操作情境下的实验设计原则
初中化学酸碱盐复习的实践与反思
创新,让初中化学复习课精彩纷呈
基于培养学科思维的高效复习课堂的构建
化学教学中渗透生涯辅导的案例研究
基于“情境一问题一活动”的化学教学案例分析
将化学史引入课堂教学的探索
重塑课堂学习文化 培养证据推理素养
浅谈“宏观辨识与微观探析”的核心素养在课堂教学中的实现
“焰色酒精灯”——焰色反应的实验改进
基于学生高阶思维培养的化学实验探究教学
基于科学精神培养的化学教材实验拓展教学
《普通高中化学课程标准(2017年版)》对实验内容的要求及启示
科学设计驱动问题促进学科观念建构
在“情”与“境”的交融中培养学生的“科学精神与社会责任”
问题进阶 思维递进
“素养为本”的化学教学中真实情境的创设
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更新时间:2025/3/16 1:10:13