讒人

(4次) 工于谗谄的小人。众～之嫉妬兮《章·哀》 遭～而嫉之 听～之虚辞《章·日》 ～高张《卜》

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• liming
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• limitable
• limitableness
• limitablenesses
• “体训生”撒谎现象的应对四策
• 英语故事教学的有效策略
• “英语连环画”培养学生“写”的技能
• 自制卷箫 寓教于乐
• 坦然面对科学探究中的“不确定性”
• 科学实验教学低效归因与对策思考
• 科学探究材料选用三原则
• 让问题引领探究
• 不愤不启 不悱不发
• 正确 准确 完整
• 学生思维原点的测查及其运用
• 例谈科学观察能力的培养
• 师生“交流本”
• 以赛代训” 助力成长
• 在地方课程中实现文化渗透
• 心静，方能致远
• 给“蛋壳”补“钙”
• 幼儿自主阅读的指导策略
• 让品德课堂更具“品德味”
• 对话编者找“触点”搭乘高效“直通车”
• 品德课堂教师即时评价的常见问题及改进策略
• 品德教学中“典型”素材的使用
• “小组合作争箬卡”在班级管理中的运用
• 管理学校要处理好十种关系
• 从“弼马温”到“斗战胜佛”