胆小鬼走夜路

提心吊胆

• 缗课
• 缗钱
• 缗钱罩在碗底下——最后一宝
• 缗镪
• 缘
• 缘事
• 缘会
• 缘何
• 缘便
• 缘傅
• 缘分
• 缘分不在面颜上，情人眼内出西施
• 缘分儿
• 缘分浅薄
• 缘分浅薄，命运不好
• 缘名失实
• 缘因
• 缘坐
• 缘夤
• 缘契
• 缘始
• 缘山求鱼
• 缘山涉水
• 缘底
• 缘念
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• competition law
• 借力发力：寻找让实验课更高效的支点
• 思维导图在促进学生深度学习中的应用
• 单元设计教学理念下的英语语法教学
• 系统思维：深度学习路径探索
• 提升情境价值优化情境应用的实践探索
• 破解“重复运算”问题的若干策略
• 历史学科研学实践活动的本质属性
• 指向主题意义的英语阅读教学目标设计
• 基于生物学核心素养的单元作业设计
• NO PPT、NO数学题的数学课堂创建
• 关注数学核心素养 促进学生深度学习
• 回归数学本原 激发课堂活力
• 基于STEM教育理念的核心概念课程开发举隅
• “境脉链接，模型建构”促进核心素养落地
• 基于物理学科核心素养的概念教学策略
• 英语写作能力的四阶段培养策略
• 英语学习活动观下的读后续写教学
• 多元支架：中学英语深度阅读的有效策略
• 基于核心素养的初中科学微实验教学的实践与探索
• “实验：测定电池的电动势和内阻”的重构建议
• 压强原理在化学实验中的应用复习策略
• 运用关联思维提升历史学习的实效
• 基于“教·学·评”一体化的教学实践
• 思维重构：课堂中再现数学家的思维
• 高阶数学认知能力离不开关联与拓展