老母鸡生蛋

尽力量

• 人虽众多但起不了多大作用
• 人虽有千算，天只有一算；天若容人算，世上无穷汉
• 人虽死，但其精神永存
• 人虽死，精神不灭
• 人虽然死了，但死得光荣
• 人虾
• 人蛇
• 人蜕
• 人血
• 人血脉畅通，身体健康
• 人行三日无劣。
• 人行事不正，怪异不祥的事物或现象便会随之而生
• 人行千里，处处为家
• 人行山上高，天在山中小
• 人行有脚印，鸟过有落毛
• 人行草动，鸟飞毛落
• 人行道
• 人衔
• 人衔枚，马摘铃
• 人表现、露出才能等
• 人表面随和，内心严正
• 人被培养成才
• 人被逼得走投无路时，就会不顾一切
• 人要三稳： 口稳、手稳、脚稳
• 人要人从，花要叶衬
• semi skimmed
• nonstationaries
• nonstationary
• non-stationary
• nonstatistical
• nonstatus
• nonstatutory
• nonsteady
• nonstealable
• non-stellar
• nonstellar
• nonstereotypic
• nonstereotypical
• nonsterile
• nonsterilely
• nonsterilities
• nonsterility
• non stick
• nonstick
• non-stick
• nonstickier
• nonstickiest
• nonsticky
• nonstimulable
• non-stimulant
• 设计前置性作业，课前也精彩
• 引入数学推演 加速知识领悟
• 数学阅读，打开自主学习之窗
• 场景学习，让学生的数学学习真正发生
• 微课教学，彰显儿童数学思维的“逻辑之美”
• 让预习助力智慧数学课堂
• 建构数的表象 丰富数的内涵
• 任务牵引，构建高效数学课堂
• 激发问题导学 推动数学学习
• 培养参与意识，实现智慧课堂
• 依托生活背景，推动数学学习
• 遵循认知规律，提升自主学习能力
• 浅谈如何提高数学操作活动的实效
• 把握主题图，增添数学课堂活力
• 智慧之花开放在儿童指尖
• 享受数学阅读，畅游数学海洋
• 基于数学文化，构建高效课堂
• 激活思维引擎，数学教学的本真追求
• “问号代表一切”的教育断想
• 数学思想方法在小学数学课堂教学中的运用
• 小学数学中运用方程解决问题的策略浅谈
• 巧用“比较”思想，实现真理
• 动中求“变”，变中促“辨”
• 借助丰富的活动，建立大数的数感
• 数学因“悦读”而精彩