絮了xù le

过多的重复使人厌烦。如：这话我都听～。

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• 美洲之诗
• 美洲国家会议
• 美洲国家组织
• 美洲大陆的先驱开拓者
• 美洲民主的伟大保卫者
• 美洲的导师
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• 美洲的雨果
• 美洲第10个缪斯
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• 美海军的战俘展览宣传
• 美滋滋
• pervert²
• pervert¹
• perˌceived value
• perˌformance-related pay
• perˌpetual inventory
• per莽eivable
• pe's
• pesahs
• pesky
• pessimism
• pessimism (about/for/over sth)
• pessimisms
• pessimist
• pessimistic
• pessimistical
• pessimistically
• pessimists
• pessimize
• pest
• pestanalysis
• pest aˌnalysis
• pester
• pesterable
• pestered
• pesterer
• 作文评语中“爱的效应”
• 以学生为本——培养初中生自我修改作文的良好习惯及能力
• 当代写作思维理论给中学作文教学的启示
• 四条重要教学原则，一个完整教学过程
• 加强课外阅读指导　切实提高学生的语文能力
• 职高语文阅读课教学方法初探
• 浅谈朗读在语感培养中的地位与方法
• 跨过“劳逸”这道坎：让作文之花盛开在阅读的沃土上
• 高中生课外阅读现状及改变方法
• 妙用语文教学中的朗读
• 今天，我们如何解读文本
• 让学生快乐阅读，回归经典
• 高中文言文教学呼唤审美朗读的回归
• 文字、文章、文化
• 浅议课文解读的三个基本支撑点
• 论当代解释学观照下的语文阅读教学设计
• 更新教育理念　深化语文课改
• 高三语文教学中情感、态度和价值观的缺位及对策分析
• 近年福建语文高考试卷结构分析及对策
• 浅谈高考语文试题
• 整体把握，提高准确率
• 结合语文教学特点　推进素质教育发展
• 中学语文口语交际教学的困境
• 师范语文创新教学应树立创新意识探微
• 语文素养形态溯源