精神暴力jīngshén bàolì

在精神上折磨、虐待的行为。

精神暴力jīnɡshénbàolì

在精神上折磨、虐待的行为。

• 唱头牌
• 唱好
• 唱好是
• 唱对台戏
• 唱导
• 唱工
• 唱带
• 唱开锣戏
• 唱引
• 唱影
• 唱得云住
• 唱得好吃戏饭，唱得不好吃气饭
• 唱心
• 唱戏
• 唱戏吹胡子——假生气
• 唱戏打边鼓
• 唱戏没主角
• 唱戏的三天不唱口生，打铁的三天不打手生
• 唱戏的三天不唱嘴生，打铁的三天不打手生
• 唱戏的不忘词儿
• 唱戏的不瞒打锣的
• 唱戏的卸了妆——原形毕露
• 唱戏的吹胡子
• 唱戏的吹胡子——假生气
• 唱戏的喝彩——自吹自擂
• nonproximity
• nonprudent
• nonprudently
• nonpsychiatric
• nonpsychiatrist
• nonpsychiatrists
• nonpsychic
• nonpsychical
• nonpsychically
• nonpsychics
• nonpsychoanalytic
• nonpsychoanalytical
• nonpsychoanalytically
• nonpsychologic
• nonpsychological
• nonpsychologically
• nonpublic
• nonpublication
• nonpublications
• nonpublicities
• nonpublicity
• nonpublishable
• nonpuerile
• nonpuerilely
• nonpulmonary
• 数学教学与学生生活实际的结合
• 生活情境法在数学教学中的运用研究
• 逐层深入 巧妙引导 培养方法
• 合作，让综合实践活动更具探究味
• 学生最乐于接受的课堂导入方法
• “翻转课堂”在数学教学中的应用价值
• 微课在小学中年级数学自主学习中的应用
• 分层教学在课堂中的应用
• 儿童阅读： 关注人物命运感悟成长历程
• 幼儿活动游戏教学模式研究
• 快乐教学法在课堂中的实践探讨
• 猜想，让数学学习更有实效
• 趣味游戏法在教学中的有效运用
• “大自然语文”的设计与开发
• 核心素养，诗意的奠基
• 让核心素养在课堂中落地生根
• 数学教学中怎样培养学生的解题能力
• 科学课程中项目化教学的实践研究
• 影响学习成绩非智力因素的研究
• 基于核心素养的小学数学与信息技术融合策略探讨
• 部分小学生科学实验能力现状及对策
• 培养农村小学生实验动手能力实践研究
• 故事导入 变换方法 体验成功 开展活动
• 怎样培养学生的创新能力
• 指导意识 归类意识 评价意识