稀拉胡涂xī la hū dū;xī la hū tū

糊里糊涂。如：不知道怎么～地又过了一年！

• 双结构追补紧缩句
• 双绣
• 双绥
• 双翅
• 双翼
• 双翼双飞
• 双职工
• 双联分句
• 双联复句
• 双肠
• 双肩下垂
• 双肩抬一嘴
• 双肩抬一张嘴巴
• 双肩挑
• 双肩耸起而笑
• 双胞
• 双胞胎
• 双胞胎比长相
• 双胞胎的哥哥——先生
• 双胞胎的弟弟——后生
• 双胞胎睡懒觉——对不起
• 双胞难
• 双脚并拢着跳
• 双脚穿进一只靴子里
• 双脚踏双船
• quasi-alternatively
• quasi-amateurish
• quasi-amateurishly
• quasi-americanized
• quasi-amiable
• quasi-amiably
• quasi-amusing
• quasi-amusingly
• quasi-angelic
• quasi-angelically
• quasi-antique
• quasi-anxious
• quasi-anxiously
• quasi-apologetic
• quasi-apologetically
• quasi-appealing
• quasi-appealingly
• quasi-appropriate
• quasi-appropriately
• quasi-artistic
• quasi-artistically
• quasi-aside
• quasi-asleep
• quasi-athletic
• quasi-athletically
• 借力互联网+教学打造信息化精准课堂
• 基于核心素养的物理课堂教学“三重”设计
• 高考物理实验二轮复习策略探讨
• 对牵连体速度和加速度问题的探讨
• 基于Focusky的交互式课件制作
• 磁场对通电导线作用力的趣味实验
• 电磁驱动及电磁阻尼演示仪的制作
• 依托教材资源进行自命题创作
• 六个版本初中物理教材“质量”内容分析比较
• 基于STEAM教育理念的初中物理课程创新与案例设计
• 理清教材线索 提升科学素养
• 例谈DIS实验在高中物理教学中的应用策略
• 如何突出课堂教学目标？
• 提升学生物理核心素养的“导—学—教—评”教学模式
• 核心素养导向下的《自由落体运动》教学创新
• 自制教具启发式教学——“毛细现象”教学设计
• 运用DIS探究“动能表达式”教学设计
• 促进“深度学习”的物理复习策略
• 高中物理课堂教学难点突破有效教学策略初探
• 中国数字化实验十五年发展综述
• 基于核心素养的物理智慧课堂创建研究
• 重视过程学生才能构建知识掌握方法
• 以“复兴号”为物理情景设计习题课，提升学生核心素养的尝试
• 关于跳伞加速度的看法
• 从力与运动的角度来理解弹性碰撞