玲玲líng líng

〈拟〉玉碰撞发出的声音。〔晋〕曹摅《述志赋》：“饰吾冠之岌岌，美吾佩之玲玲。”〔南朝·梁〕刘勰《文心雕龙·声律》：“左碍而寻右，末滞而讨前；则声转于吻，玲玲如振玉；辞霏于耳，累累如贯珠矣。”

泠泠；玲玲

◉ 泠泠línɡlínɡ　书 形
❶形容清凉。〈例〉清风～/ 上葳蕤而防露兮，下～而来风。
❷形容声音清越。〈例〉纤指调宝琴，～哀且柔/ 泉水激石，～作响/ 更把枯桐写奇趣，鹍弦寒夜独～。〈近〉泠然。〈反〉低沉。 泠，不读lěnɡ，不要写作“冷”。
◉ 玲玲línɡlínɡ　书 拟声 ，形容玉石等碰击的清脆声音。〈例〉～盈耳/ 振玉～/ 一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过～。

撞击声

冬 嘭 噋 哐 硿(石落～～)咔(咔吧；咔嚓) 砰 噔 啪哒 喀哒
金属撞击声：当(当当；当郎；当啷；丁零当郎) 铛（钉铛） 铃铃 锵金(～鸣玉) 铰铰 钢啷
金属撞击声：铮淙 铮
金属等物相撞击声： 铮
金、玉等撞击声：锵
金、玉等物的撞击声：铮（铮铮）
金石撞击发出的洪亮清越的声音：锵锵
玉石撞击声：琤（琤琤） 琐 玱（玱玱）璆 鋗 玎玲 玲玎 玲玲(～盈耳) 珑玲 珑璁 琮琤
佩玉声：珊珊 瑽 瑢
玉石撞击声：铮枪
玉石、金属等的撞击声：丁当 叮冬
美玉受撞击震动的声音：振玉
器物撞击声：咣（咣当） 砰 当哐 哐啷啪嚓 啪嗒
木头相撞声：梆梆 榔榔
巡夜的梆声：宵柝
霜夜的击柝声：霜柝
寒秋时捣衣的砧声：霜砧
击石声：硁 岭嶙
石相击声：硠硠
拍打声：乒乓 叭叭
抽鞭的声音：鞭声
凿冰声：冲冲
伐木声：丁丁 登丁 坎坎(～伐檀) 浒浒
钻入坚物声：铪(～然而穿)

另见：物声 碰撞 撞击

• 老路
• 老路不行生青苔
• 老跳
• 老身
• 老身长子
• 老轨
• 老软
• 老辈
• 老辈人
• 老辈子
• 老辣
• 老迈
• 老迈年高
• 老迈无能
• 老迈迟钝
• 老迈龙钟
• 老远
• 老迪
• 老迫子
• 老道
• 老道焚修
• 老道道儿
• 老道长
• 老郎
• 老郎神
• stringlike
• string of
• string out
• strings
• string sb along
• string sb/sth out
• string sth together
• string sth ↔ together
• stringy
• string²
• string¹
• strip
• strip down
• stripe
• striped
• stripeless
• stripes
• stripey
• stripier
• stripiest
• stripiness
• striplet
• strip mall
• stripmall
• strip off
• 小学语文高年级阅读横向分层教学的探讨
• 提高农村初中学生英语听说能力的教学策略
• 浅析小学语文阅读教学中存在的问题与解决对策
• 初中英语阅读有效教学浅探
• 漫谈小学语文阅读与写作教学的融合
• 浅谈“蒙太奇表现手法”在中职作文教学中的应用
• 基于核心素养的高中英语文学名著阅读应用研究
• 微写作训练在初中英语课堂中的应用
• 初中英语视听说课教学模式的探索
• 高中语文文学名著阅读教学中的审美教育
• 以读促写在高中语文作文教学中的应用
• 如何提高初中学生的英语写作能力
• 初中英语阅读理解的障碍分析与对策研究
• 给学生创设一个成功的精神舞台——浅谈作文的教学与评改
• 谈《新课程标准》下的名著阅读教学
• 微课在语文阅读教学中的有效应用
• 基于思维导图的高中语文群文阅读教学
• 初中英文写作训练三部曲
• 情感教学在高中语文教学中的应用分析
• 试论小学英语教学中的情感教育
• 浅谈初中音乐教学中情感策略的渗透
• 赏识教育在小学体育教学中的应用解析
• 核心素养背景下高中德育工作的实践与探索
• 从高中古诗文教学中树立学生的文化自信
• 在历史观察中培养时空观念