| 标题 | 中职药理学教学方法的探究 |
| 范文 | 丘建芳 [摘要]当前，中职药理学教学中存在着学生学习基础薄弱，缺乏学习积极性，繁杂、枯燥、需要识记的理论知识引发学生畏难情绪的不良现状。为提高中职药理学教学实效性，教师要在教学方法上进行创新。教师可以应用多媒体教学、PBL教学法、联系临床教学法等在内的多元化教学法，将中职学生学习药理学的兴趣充分激发出来，提高他们的自主学习意识、能力以及学以致用能力，在有效提高课堂教学效率的同时，为他们将来的临床学习以及医疗实践夯实基础。 [关键词]中职;药理学;教学方法 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0063-01 作为一门以生理学、病理学为基础，研究药物与机体间相互作用的规律及其药物作用机制的重要学科，药理学是中职学校药剂学专业的一门核心课程。但是这门学科学习内容分散、繁杂、抽象性强，药物名称复杂多变，其中蕴含的许多不良反应机理都不利于学生识记、理解，使原本学习基础薄弱的中职学生对这门课程缺乏学习兴趣。作为一名中职学校药理学教师，应该摒弃传统的、单一的教学方法，更新教学手段，创新教学方法，根据学生的实际学习情况，在课堂教学中巧用多元化教学方法，帮助学生更好地学习这门课程。 一、应用多媒体教学，激发学生的学习兴趣 网络的发展、多媒体技术在教学中的广泛运用为传统药理学教学注入了新的活力。原本单调、枯燥乏味的药理学知识变得更直观、形象。教师可以利用图形、动画、音频，多角度、全方位地将原本繁杂的药物作用机制、作用原理用多媒体展示出来。直观的、富有趣味性的教学内容不仅对充分调动学生的学习兴趣具有重要作用，还有效解决了这门课程中理论教学繁多、冗杂、难度较大的问题，更易于学生理解、接受。多媒体手段的应用还极大地拓展了课堂容量，可以将药理学和与之相关的生理学、临床医学等学科内容有效整合起来，形成直观、全面的知识系统;运用多媒体还可以完成对一些相关药物的横向、纵向对比，有助于学生将知识更好地融会贯通起来。如在抗生素部分内容教学时，教师就可以将不同类型抗生素的抗菌机制以动画的形式展示出来，帮助学生更好地理解原本极为抽象的抗生素的抗菌作用机制。另外，在利尿药作用机制部分内容教学时，教师可以利用信息技术先进性、生动性、动态化的特征，将离子在肾脏的转运途径制作成动画，利用多媒体展示出来，学生在观看动画过程中可以对Na在肾脏中的转运途径有直观的了解，他们不仅更好地理解了知识，还对新知学习产生浓厚的兴趣。 二、应用PBL教学法，提高学生的自主学习意识、能力 在中职药理学教学过程中，教师应该应用可以充分调动学生学习、探究积极性的教学方法。和传统教学法相比，以问题为导向的PBL教学法对转变传统灌输式教学模式、增强学生问题意识、提高学生学习主动性具有重要作用。在中职药理学教学中应用PBL教学法，是全新教学理念在药理学教学中的体现，应用于药理学课堂教学中，也取得了良好效果。教师要根据不同教学内容，巧设有一定深度、广度，又难易适中的问题情境，引导学生在自主探究以及合作交流过程中顺利解决问题，在应用PBL教学法过程中，中职学生自主学习意识、能力都得以有效提高。如在“青霉素的不良反应和防治措施”部分内容教学时，教师就可以根据教学重難点设置问题“当前针对青霉素类药物过敏反应发生率极高的不良现状，应该如何针对青霉素过敏反应进行防治呢？”然后，教师将学生进行分组，在组长的带领下展开讨论，并总结结论，然后教师让每组代表发言，并对学生得出的结论进行评价、补充、纠正。最后，教师将如何防止青霉素过敏反应的问题留作课堂作业，学生不仅在问题探究、作业完成过程中积极主动，还养成了良好的学习习惯。 三、应用联系临床教学法，提高学生的学以致用能力 虽然药理学是一门理论性较强的课程，但这门课程具有极强的实用性，和临床应用有着密切联系。教师可以让学生应用联系临床教学法，一方面，让中职学生感受到药理学的应用价值，从而激发他们的学习兴趣，另一方面，学生的学以致用能力也得以有效提升。并且在新药层出不穷的现代社会，教师要不断更新自己的知识储备，对各种科研信息、临床报道予以关注，对教学内容及时进行补充、更新，利用贴近时代、贴近临床应用的药理学教学内容拓宽学生的视野，提高学生对这门学科的学习兴趣。例如，在青霉素这一虽然高效、价格低廉、应用广泛，但是极容易出现快速、致命的不良反应的药物教学中，教师就可以利用多媒体展示“因为某医院护士将青霉素用错床位，导致病患因过敏性休克死亡”的新闻，学生直观地看到青霉素用错的严重后果，他们对青霉素所引发的过敏性休克的危害有了深刻认识，安全使用药物的责任心大大增强，并且对即将开始的过敏性休克的防治措施产生了浓厚的学习兴趣。 总而言之，在有着大量需要识记的理论知识的药理学教学中，为了降低学习难度，提高学生的识记、学习效率，教师应该在教学方法上进行创新。教师要善于根据学生实际，运用多元化教学方法、教学手段，将学生学习药理学的兴趣充分激发出来，以富有趣味性、实效性的高效课堂教学，帮助学生扎实专业基础知识，提高他们的综合职业能力。 参考文献： [1]孙爱霞.提高中职《药剂学》教学效果的几点看法[J].职业技术，2015（3）：55-56. [2]李宣慧.浅谈中职学校药剂学的教学方法[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2014（11）：150-151. |
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