燕侣yàn lǚ

见“燕侣莺俦。”

平庸的人

庸(庸民；～才；～众；中～；平庸之辈) 恒士 鸡鹜 哙伍 哙等 凡夫俗子 痴儿子 痴儿女 痴男女 驽马铅刀
平常的人：庸人
普通平常的人：愚夫俗子
凡庸之辈：燕侣
技能平庸的人：俗手
才能平庸的人：碌碌庸才
才识浅陋、平庸的人：近器
徒有虚名、能力平庸的人：瓠落庸材
愚蠢而平庸的人：蠢夫俗子
愚蠢、庸劣的人：顽冗
其他的平庸之辈：庸庸余子 碌碌余子

相伴

男女谐和相伴：燕侣
夫妇相伴不离：比翼
修道者或隐逸者的同伴：鹤伴　鹤侣
在孤寂的处境中相依相伴：形影相依　形影相附

燕侣

夫妻的美称。因燕子双栖，故称。

• 担雪往井里填
• 担风握月
• 担风袖月
• 担风险
• 担饥受冻
• 担饥受馁
• 担饥忍饿
• 担饶
• 担鬼胎
• 担鼓
• 拆
• 拆、卸
• 拆不开
• 拆东墙补西墙
• 拆东墙补西墙——凑合着过
• 拆东墙补西墙——顾此失彼
• 拆东墙补西壁——堵不完的窟窿
• 拆东墙，补西墙
• 拆东墙，补西壁
• 拆东补西
• 拆东补西，随意挪用填补
• 拆了一座祠堂只得一片瓦
• 拆了一座祠堂，只得一片瓦
• 拆了东墙垒西墙
• 拆了东墙补西墙——搬来搬去还是那点砖
• overrationalizes
• overrationalizing
• overrationally
• overreact
• over-react
• overreacted
• overreacting
• overreaction
• overreactions
• overreactive
• overreacts
• over-read
• overreadily
• over-readiness
• overreadiness
• overreadinesses
• over-ready
• overready
• overrealism
• overrealisms
• overrealistic
• overrealistically
• overreckon
• overrecord
• overreduce
• 海绵精神，个性成长
• 核心素养背景下高中数学课堂教学的情境创设
• “基因重组”教材内容的二次开发初探
• 让孩子因体育而快乐
• 培养学生写数学作文给数学思维插上翅膀
• 小学数学课堂教学中多媒体情境创设点滴谈
• 在数学体验活动中提升学生的数感
• 浅析如何借助班级文化提升语文素养
• 谈阅读教学第一课时“怎么教”
• 从美学思想中汲取高三历史复习的理论营养
• 内力驱动促成长平台助推做榜样
• 多维驱动促内涵立足校本提质量
• 中国古诗词中的月相知识
• 美的享受，德的熏陶，智的启迪
• 《中国诗词大会》与中小学诗词教育教学
• 弘扬传统文化要有开放式思维
• 追寻诗意的生活
• 骈文用典的修辞效果探析
• 拓展小学语文阅读教学的研究
• 一题多解对小学生数学思维的促进作用
• 电解质溶液中离子浓度大小比较
• 遵循儿童写作心理提高快速作文能力
• 巧用教师评语 打开写作之门
• 春风化雨，润物无声
• 妙用课后习题，稳提课堂效率