上了套的猴子——由人玩耍

喻自己作不了主，听人摆布；或被人玩弄。

• r2022090420003745
• r2022090420003746
• r2022090420003747
• r2022090420003748
• r2022090420003749
• r2022090420003751
• r2022090420003753
• r2022090420003754
• r2022090420003755
• r2022090420003756
• r2022090420003758
• r2022090420003759
• r2022090420003760
• r2022090420003761
• r2022090420003762
• r2022090420003764
• r2022090420003765
• r2022090420003767
• r2022090420003768
• r2022090420003770
• r2022090420003771
• r2022090420003772
• r2022090420003773
• r2022090420003774
• r2022090420003775
• unimitating
• unimitative
• unimmaculate
• unimmaculately
• unimmaculateness
• unimmaculatenesses
• unimmediate
• unimmediately
• unimmediateness
• unimmediatenesses
• unimmersed
• unimmigrating
• unimminent
• unimmortal
• unimmunized
• unimpairable
• unimparted
• unimpartial
• unimpartially
• unimpassionedly
• unimpatient
• unimpatiently
• unimpeding
• unimpedingly
• unimpelled
• 有效拓展 让语文课堂锦上添花
• 聚焦文本关键词句 联结牵引课堂教学
• 论朱自清散文“文眼”的安设
• 因为不懂 所以愧怍
• 不可低估苏轼的智慧
• 一朵花里的文本世界
• 《铃兰花》解读献疑
• 读写结合的方法与途径
• 语文课堂拓展性教学浅探
• 高中语文课堂反思性教学摭谈
• 语文生活化教学策略
• 探究性教学方法的作用及应用
• 语文教学思路与方法的创新
• 小组合作探究式教学方法的运用
• 自主学习的实践探索
• “体验式”教学在《论语》教学中的应用
• 初高中衔接阶段提高学生语文能力的方法
• 如何构建高效的农村初中语文课堂
• 学习共同体构建的问题及对策
• 文言文教学的现状与出路
• 思维导图：让文言文教学活起来
• 文言文教学课堂如何让学生动起来
• 让课堂“动起来”
• 课堂导入的策略性构建与应用
• 课堂教学优化策略