上义词

见“上位词”。

• 端贰
• 端起碗来照得见人影
• 端起酒杯，乐曲奏起，以示庆祝
• 端起金边碗，别忘讨饭棍
• 端较
• 端辞
• 端远
• 端道
• 端醇
• 端重
• 端量
• 端铁饭碗
• 端锅
• 端门
• 端闱
• 端闲
• 端阳
• 端阳万儿
• 端阳有雨是丰年
• 端阳节
• 端雅
• 端靖
• 端静
• 端颖
• 端饬
• be a blast
• be able to count sth on one hand
• be able to count sth on (the fingers of) one hand
• be able to count sth on the fingers of one hand
• be able to do sth
• be able to have children
• be able to pay
• be a boon
• be about
• be about sth
• be above/beyond reproach
• be above board
• be absent
• be absorbed in
• be a bummer
• be a bundle of nerves
• be a case in point
• be accompanied by
• be accustomed to
• be a certainty
• beach
• be a challenge
• beached
• beaches
• beachhead
• 优化教学环节 打造高效课堂
• “解决问题的策略
• 厘清关系 领会算理
• 一图四式 对焦关系
• 让一年级的学生玩转拓扑
• 不一样的计算
• 让每一位学生都成长为优秀的“屠夫”
• 审“问”
• 让数学教学因“疑”而高效
• 让学生感悟数学之“趣”
• “以生为本”下的探究式教学
• 小学数学课堂中“留白”的艺术
• 引导学生探究学习优化小学数学课堂
• 数学课堂的三种展示方式
• 让对话在数学课堂中焕发精彩
• 开展实践活动发展学生思维
• 铺“路”搭“桥”，追寻灵动的课堂交流
• 如何提升学生的运算能力
• 谈低年级学生数学思维的培养
• 强化低年级学生数感培养之我见
• 巧用比较思想，促学生能力提升
• 基于核心素养的学生数感培养“三策略”
• 培养学生探究意识提高课堂教学深度
• 依托教材培养学生量感的新视角
• 浅谈高年级学生逆向思维能力的培养