quǎn

• 用文火烧煮或熬
• 用文火煮饭
• 用文章罗织可致人于死
• 用斗牌、掷色子等形式，拿财物作注比输赢
• 用斗计量
• 用斗量
• 用斧
• 用斧砍
• 用斧砍削
• 用新柳叶制作的茶
• 用新的替换旧的
• 用方法
• 用施恩惠来讨好
• 用旁敲侧击或尖刻的话指摘或嘲笑对方的错误、缺点
• 用时不当，当时不用
• 用时抓起来，用过就丢
• 用时间
• 用易引火的纸搓成的细纸卷儿，用以点火或吸水烟
• 用是
• 用显微镜看人——谁都没他大
• 用景物来寄托自己的情感
• 用智如水，水滥则溢；用勇如火，火烈则焚
• 用智谋来争胜
• 用智铺谋
• 用暗示的言行来鼓动和影响
• tastily
• tastiness
• tastinesses
• tastingly
• tasty
• tat
• tattered
• tatters
• tattier
• tattiest
• tattily
• tattiness
• tattinesses
• tattle
• tattled
• tattles
• tattling
• tattlingly
• tattoo
• tattooed
• tattooers
• tattooer, tattooist
• tattooing
• tattooists
• tattoos
• 例谈名著阅读的过程管理方法
• 跨界，开辟语文教学的新路径
• 问题与审美：在任务驱动中彰显语文格调
• 生命教育视域下的综合实践活动
• “共生教学”的模式建构与变式应用
• 深度学习的发生条件
• 微课程重构：从三角到相似
• 非智力因素的心理学研究对中学数学教学的启示
• 校史文化育人价值的深度开发
• 学科育人中的地方文化渗透
• 地方文化融入学校德育活动初探
• 校训的文化内涵及育人功能阐微
• 论地方文化与学校文化的深度融合
• 实用作文教学要务实
• “读书”漫议
• 我们的“努拉奇迹”
• 从思维角度研读2020年中考写作命题：现状与建议
• 议题式教学：以辩论活动为载体
• 思维导图在英语词汇教学中的运用
• 苏教版高中数学新教材《阅读》栏目的教育功能挖掘
• 古诗词教学三法
• 统编高中语文必修教材古诗文选编分析与教学建议
• 例谈历史教学中的“补白”
• 从“实验”到“学生自主创新实验”的演绎
• 也谈初中数学运算能力的培养