摆闲撇儿bǎi xián piēr

见[摆闲盘儿]。

• 鹔鷞
• 鹔鸘裘
• 鹔鹴
• 鹔鹴换酒
• 鹕
• 鹕夷
• 鹖
• 鹖冠
• 鹖尾
• 鹖苏
• 鹖鴠
• 鹖鸡冠
• 鹗
• 鹗书
• 鹗心鹂舌
• 鹗眙
• 鹗睨
• 鹗立
• 鹗章
• 鹗荐
• 鹗表
• 鹗视
• 鹗跱
• 鹗顾
• 鹘
• crinkled
• crinkles
• crinklier
• crinklies
• crinkliest
• crinkliness
• crinkling
• crinkly
• cripple
• crippled
• crippledom
• cripplehood
• crippler
• cripplers
• cripples
• cripple²
• cripple¹
• crippling
• cripplingly
• crises
• crisic
• crisis
• crisises
• crisis-hit
• crisishit
• 创设有效冲突，历练学生思维
• 论小学数学思维训练
• 凸显猜想在小学数学课堂中的价值
• 点燃思维“火把” 快乐学习数学
• 抓实四个环节 提高口算技能
• 利用判断题提升学生数学能力的实践与思考
• 优化练习设计 演绎精彩课堂
• 当现实照进课堂
• 我得意的几次“导入”之笔
• 小学高年级数学课中 如何开展有效的师生互动
• 利用学生资源 构建活力课堂
• 尊重学习主体，让课堂灵动起来
• 从计算中来 回计算中去
• 合情类比推理 促进知识迁移
• 寻找知识生长点，呈现课堂精彩
• 巧用课堂资源 提升教学实效
• 联系生活积累 实现学习突破
• 互动学习——生本课堂的应然追求
• 营造自由天空 实现有效学习
• “分数的初步认识”教学案例与评析
• 发挥题组功能 培养方程意识
• 小学数学教学要“缘定三生”
• 让操作实践激活思维
• 放手，让学生的思维自由飞翔
• 引领有效活动 激发探索激情