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儿童语言在经历了实词句阶段后的表现形式。大约在五岁左右进入这一阶段。这时幼儿习得语言的过程已基本完成，虽然他们掌握的词汇为数还很有限，但基本的语法已掌握，已经能够分辨正确的表达方法和错误的表达方法，能区别语句的同义关系和歧义关系。 他们对语言的运用也不限于表示眼前的事物， 他已经能够谈论以前发生过的事情， 也能谈论他们计划要做的一些事物， 甚至可以谈一些实际上不存在的事情。 参见 “语言习得”。
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