戏仿xìfǎnɡ

〈动〉戏谑性地模仿。

• 忘情荣辱
• 忘情负义
• 忘情鱼鸟
• 忘我
• 忘我无私
• 忘战者危，极武者伤
• 忘掉
• 忘断
• 忘旧
• 忘时
• 忘昏
• 忘昧
• 忘本
• 忘机
• 忘机鸥鸟
• 忘根本
• 忘歸
• 忘漂麦
• 忘生舍死
• 忘短弃瑕
• 忘神
• 忘私
• 忘筌
• 忘筌得鱼
• 忘言
• overfragile
• nonaxiomatical
• nonaxiomatically
• nonbachelor
• nonbachelors
• nonbacterial
• nonbacterially
• nonballoting
• nonballotings
• nonbanishment
• nonbanishments
• non-bank
• non-baptist
• non-baptists
• nonbarbarian
• nonbarbarians
• nonbarbaric
• nonbarbarous
• nonbarbarously
• nonbarbarousness
• nonbarbarousnesses
• non-barbiturate
• nonbarbiturate
• nonbarbiturates
• nonbaryonic
• 图式优学，无“微”不至
• 小学生运用数学语言解决实际问题的案例研究
• 借助直观模型，促进算理理解
• 将数学建模思想落到实处
• 例谈“尚简”的解题艺术
• 立足整体，抵达问题的本质深处
• 运用“三十六计”，巧解小学数学习题
• 把握小学数学复习教学的“三个度”
• 浅谈小学生数学自主学习能力的培养
• 借助数学课外活动 培养数学核心素养
• 借力“三度开放”探究设计，点燃课堂思维之花
• 以变导练，以练促学，以学致用
• 留白艺术在小学数学教学中的效应
• 学习评价：省思与改革
• 以合作交流为利剑，走出小学数学计算桎梏
• 数学概念教学生活化的思考
• 核心素养：培植儿童数学素养的“营养基”
• 自媒体背景下小学数学翻转课堂探究
• “实”——数学综合实践活动教学之“元”
• 优化“教”的策略，提升“学”的效果
• 让学生爱上“说”数学
• 开展实践活动，提升课堂教学效果
• 优化练习，“练出”实效
• 引趣启智，奠基小学高效教学数学课堂
• 从“具象”到“抽象”：数学知识的自然生长