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• 语文教育要讲点整体立意
• 让语文核心素养在课堂上落地生根
• 浅谈《红烛》中物与人的融合
• 《秋天的怀念》意旨微探
• 语文课堂教学过程的优化研究
• 从“酒”看李清照的生命世界
• 在微专题中展开深度学习
• 高中语言运用类试题分析及测评策略探究
• 写作教学视域下描写技法应用的“三域六度”
• 议论文举例论证的逻辑审辨
• 基于高考评价体系的文言文本命题路径初探
• 理解任务驱动，指导高考作文
• 奇“诗“共欣赏，疑义相与析
• 高考论述文写作：从单一结构走向复杂结构
• 警惕对教材文本背景考究过度与滥用
• “物哀美学”在《故都的秋》中实现的三重内涵
• 在“说”与“不说”之间
• 一场在语言中完成的“远行”与“返乡”之旅
• 看雪是雪，看雪不是雪，看雪还是雪
• 论析《荷塘月色》“刹那间”的审美观照与美人意象
• 在“江”“月”的一体多维中解读主人公的情感流变
• 惊声、奇画、豪情
• 《最后一课》被移出统编教科书的原因及启示
• “微博式作文”是这样生成的
• 究竟应该是童仆还是儿童