捂着耳朵放炮

怕听偏见

• 三尺喙
• 三尺土
• 三尺律
• 三尺律令
• 三尺有神明
• 三尺木皮
• 三尺枯桐
• 三尺桐
• 三尺水
• 三尺法
• 三尺焦桐
• 三尺玉
• 三尺秋霜
• 三尺童儿
• 三尺童子
• 三尺童蒙
• 三尺竹笋——个子不小肚里空
• 三尺长的梯子
• 三尺长的梯子——搭不上檐
• 三尺长的梯子——搭不上言（檐）
• 三尺长的梯子——搭（答）不上檐（言）
• 三尺长的被单
• 三尺长的锯——又拉又推
• 三尺长的锯子
• 三尺雪
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• 探究式教学案例的反思
• 以生为本，关注过程
• “指数函数及其性质”的教学设计与思考
• 学生提出问题的教育意义及提问环境建设策略分析
• 高中数学“导学案自主探究教学模式”的构建与探索
• 论高中数学教师的教学想象力及培养
• 浅谈高中数学课堂教学语言之美
• 用高考试题审视课堂基本体验的学与教
• 高中数学生成性课堂教学模式的构建与设想
• 摭谈问题引领下的高三数学习题课教学
• 发现法及其在高中数学教学中应用研究
• 他山之石可以攻玉
• 以“等差数列性质的探究”为例，谈数学规则课教学
• 就“子集”教学谈学生主体作用的充分发挥
• 基于“三个理解”的“平面向量基本定理”的教学设计及反思
• 建立函数解析式模型的基本方法
• 高考数学中圆锥曲线试题解法探究
• 探究数列问题的思想方法
• 一道习题的解法、引申与拓展
• 利用“必要条件”，优化解题过程
• 论高中数学解题后的“三思”
• 正弦函数和余弦函数的性质教学与反思
• 关注生成，重视错误，勤于检索
• 开展高中数学研究性学习的思考
• 预习视角下高中数学课堂教学设计的思考