

(1次) 洗涤。 ～尘垢之狂攘兮《哀》

• 私馆
• 私黩
• 秃
• 秃丁
• 秃不剌唧
• 秃不剌茬
• 秃个刺茬
• 秃光光
• 秃出
• 秃刷
• 秃千子
• 秃厮儿
• 秃友
• 秃发
• 秃发乌孤
• 秃嗤
• 秃嘴木舌头
• 秃噜
• 秃士
• 秃大姐掉了假发——没啥梳的
• 秃头
• 秃头上长痦子——明痣
• 秃头照镜子——光对光
• 秃头跑进和尚庙——正好将就这个数儿
• 秃女子拣个玻璃簪——喜得没处别
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• seize on/upon
• seize (on/upon) sth
• seize power
• 教材处理与课程开发的研究
• 诱发认知冲突，培养学生高层次思维能力
• 在创意比较中感受诗歌的魅力
• 创设发现活动，培养数学思想
• 单元学习活动设计：让深度学习真正发生
• 让概念的核心内涵在层层对比中自然呈现
• 知识生成为素养：知识观重建的策略
• 学用结合助阅读，扎实细腻促想象
• 关于小学生自主修改习作的思考
• 中高年级统编版教材初使用中的目标定位与学情分解
• 多方融合，让学生“来一醉西湖雨”
• 文包诗：在诗文对照中走进文本内涵
• 绘制写作地图 优化习作复习
• 走出误区，追寻有意义的识字教学
• 核心素养下的语文教育之管窥
• 问题解决能力提升的数学教学的“新工具”
• 小“问题” 大“学问”
• 小学数学中年级综合应用类拓展课程研发和实践研究
• 引趣启智
• 溯源日常 提升运算能力
• 借助经验，让概念教学更直观
• 渗透数学文化 浸润孩子心灵
• 经历过，才是学习过
• 数形结合帮助学生有效建构“分数的意义”
• 磨课，磨人，只为成长