弓 部

• 对人或物的蔑称
• 对人或物确定的看法，做出某种判断
• 对人才极其重视
• 对人才的培养造就
• 对人批评是出于爱护
• 对人无愧
• 对人有吸引力
• 对人有害而难以抵挡的事物
• 对人有愧
• 对人有所求而请见
• 对人有溢美之辞的史传
• 对人有益的事物
• 对人极为佩服
• 对人极为服从
• 对人极其忠诚
• 对人极真诚而品德高尚的人
• 对人毫无私心
• 对人民、对社会有害的言论和作品
• 对人民有危害的人
• 对人民有益的作品
• 对人民有益的话
• 对人热情
• 对人热情关怀
• 对人爱护珍惜
• 对人父母的敬称
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• 小学科学同课异构的S—T分析
• 指向四个基点 提升备课质量
• 指向核心素养的“中华好传统”教学策略探究
• 中小学科学教材中“生命科学”内容的衔接略探
• 小学英语词汇的音、义、形教学策略刍议
• 巧用英语课堂追问 提升学生思维品质
• 汲乡土资源 润品德教学
• 用好教材资源 优化品德教学
• 捕捉“微”镜头 “润物细无声”
• 教师“出力不讨好”现象分析
• 从“批评魏文侯”谈批评教育的基本艺术
• 学生溺水事故的特点、原因分析及对策思考
• 走向合作建构：基于“课堂观察”的教研活动案例与反思
• 做真正幸福的教师
• 《谁选择了它们》课堂实录
• 做一位善于研究课堂和学生的科学老师
• “理趣”中求“智慧”
• 略谈幼儿角色游戏中的教师介入
• 学生“早恋”，教师该怎么办？
• 关注需求优化设计落实目标
• 信息技术学科与不同学科教学整合应把握的关键点
• 提升参与度关注技术点增强创新性
• 指向素养提升的“五步曲”
• 音乐课堂如何进行有效的乐谱学习
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