凡事包容最有余味

意指能容得下不同声音，最耐人寻味。

• 煎销
• 煎饼
• 煎饼卷大葱的传说
• 煎饼蒙鼓——咋敲也不响
• 煎骂
• 煏
• 煐
• 煑
• 煒
• 煓
• 煔
• 煔灼
• 煔煔
• 煖
• 煖吹
• 煖寒
• 煖席
• 煖律
• 煖溶溶
• 煖烘烘
• 煖煖
• 煖燠
• 煖融融
• 煖风
• 煗
• imitations
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• i'm just looking
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• immaterial
• immaterially
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• immaterialnesses
• immature
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• immatureness
• immaturenesses
• immatures
• immaturities
• 论发展健康行为视野下高中学生 体育锻炼意识与习惯的培养及其教学建议
• 论核心素养下体育锻炼意识 与习惯和健康行为的关系
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• 游戏化教学让空竹在体育课堂中飞舞
• 排舞在高中选项教学中的 开展与反思
• 小学体育运动会向嘉年华形式转变的策略研究
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• 不同“维度”评析体育实践课应注意的问题
• 基于核心素养的单元教学设计
• “学、练、想、秀、评”学习模式 在高中排球模块教学中的运用
• 定向游戏在小学校园中的开展研究
• 初一年级引体向上教学策略
• 趣味小玩具在体育课上的应用
• 巧用体操垫辅助双杠教学
• 域外五国儿童早期教育与体育运动研究
• 《短跑：加速跑》教学设计
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• 全析瑜伽演变历程
• 普通高校体育教师职业生涯发展不同阶段组织承诺与离职意愿关系研究
• 普通高校体育教学中应用进步分评价效果的研究
• 普通高等院校大学体育精品课程建设的问题与思考
• 高等体育院校的“休闲与健康”公共服务供给