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phoniest
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☞ phoney☞ phoney☞ phony
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宁可挤了脚,也不走了样
宁可擂穿鼓,不可放倒旗
宁可无了有,不可有了无
宁可无了有,不可有了无。
宁可无钱,不可无耻
宁可明吃亏,不可暗吃亏
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中
宁可正而不足,不可邪而有余
宁可死也绝不屈服妥协
宁可清贫自乐,不作浊富多忧
宁可清贫,不可浊富
宁可清贫,不可浊富。
宁可湿衣,不可乱步
宁可湿衣,不可乱步。
宁可玉碎 不做瓦全
宁可玉碎 何能瓦全
宁可玉碎,不为瓦全
宁可玉碎,不能瓦全
宁可直中取,不可曲中求
宁可稳,不遗憾
宁可空缺,也不降低标准,不能不顾质量地求多
宁可站着死,绝不躺着活
宁可缺少一些,不要不顾质量,一味求多
宁可耽迟不耽错
宁可耽迟不耽错。
小学语文课堂教学中小组合作学习的方法和策略
论小学品德课堂即时评价与教学实践的有机结合
让“画数学”在课堂中绽放精彩
如何培养小学生的口语交际能力
重视数学阅读指导提高课堂教学的实效性
浅谈如何上好小学中年级数学课
试论如何提高小学生数学学习的有效性
浅谈小学低年段数学口算能力的培养
“互联网+”儿童文学分级阅读指导策略的探究
论如何提高农村小学英语小组合作学习的有效性
论如何巧用身边的资源促进学生的生字学习
浅谈如何让问题成为求知路上的“动力火车”
浅谈小学低年级学生数学兴趣的培养
有效落实小班化教学 培养学生的创新能力
探究教学微视频在学科教学中的应用
基于生本理念的小学英语前置性作业的设计研究
提高教学品质的策略探析
浅谈如何在英语教学中落实故事教学法
初中语文情感教学之探析
浅谈如何培养学生积极的数学学习情感
基于数学素养提升有效设计课堂教学的策略探究
浅谈如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力
浅谈小组合作学习在构建英语课堂中的运用
浅谈小学语文教学有法的重要性
浅谈小学英语课堂教学的有效导入
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更新时间:2025/4/13 17:11:36