《超级演说家》中的语言修辞艺术
陈小晰
[摘要]《超级演说家》是原创新锐语言竞技真人秀节目，在安徽卫视开播后掀起一股演说热潮。本文结合消极修辞和积极修辞对演说者的语言进行文本分析，探寻演说者的修辞艺术。
[关键词]演说；积极修辞；消极修辞
一、《超级演说家》概况
《超级演说家》2013年8月1日在安徽卫视开播，是我国首档原创新锐语言竞技真人秀节目。节目以“说的更比唱的好”为口号，寻找“中国最会说话的人”。通过强大的明星评审阵容、有故事的选手和震撼的舞台效果，为演说者提供发声平台，让每个人拥有成为演说家的机会。这档节目通过评审的点评和选手的演说引发思考、引起共鸣，传递正能量的同时彰显语言力量。
二、《超级演说家》中的语言修辞
《超级演说家》节目中有来自全国各地的选手，各具特色。选手在节目前的备稿，有效地增加演说者语言修辞的效果，现结合陈望道在《修辞学发凡》中消极修辞和积极修辞的分类，选取节目中部分演说文本进行分析。
（一）消极修辞
消极修辞是语言修辞的一种分类。严复在《天演论》中的《天凡》中用“信”、“达”、“雅”准确地表达人在阐述事物、表达事件时最难的三点。游梓翔的《演讲学原理》中针对消极修辞提出了三大基本原则，分别是准确、明白和适当。消极修辞要求演说者使用准确的语言表达，使观众听得明白，并根据场合和对象使用适当的语言。
1、准确——表达演说者意图
准确的语言包括用语和语法的准确，在涵冷娜《女人何苦要运动》中，“我自己有一张游泳教练执照”其中“我”和“自己”犯了成分多余的错误。其后的演说“因为运动会让一个女生变得人生非常的悲惨”则因语序的颠倒造成表达不准确，可适当调整语序为“因为运动会让一个女生的人生变得非常悲惨”。演说者需避免演说中表达多余或语序颠倒，让观众更准确接收演说者所要表达的意涵。
2、明白——让观众理解接收
消极修辞中第二项要求是明白，演说者需使用平白易懂的语言，让观众能听懂并理解。杨心龙的《为了心中的号召》中，“回到学校以后还要承受老师和同学们的冷嘲热讽，老师对我这种出行的行为极为愤怒，他们说‘你这是丢下西瓜捡芝麻。所谓的西瓜是大的，就是指我的学业，而所谓的芝麻是小的，就是指我出行的行为。”这段话中，为了让观众明白演说者所说的“西瓜”和“芝麻”的所指，演说者对两个词语进行了补充说明，让大家更明白在“老师”眼中，丢下学业去出行演讲是非常不可理解的。平白易懂的语言让观众更沉浸于演说内容，明白的表述有利于增加话语的力量，达到升华演说效果的目的。演说者在准备讲稿时，应反复问自己，表述是否能让观众听懂，是否有更明白贴切的表达方式。
另外，演说中标准的发音可有效增加语言的辨识度，有助于观众听明白。演说者由于处于不同地域，使用不同方言导致发音习惯不同，例如很多福建人声母F容易发成H，最显而易见的是“福建”说成“胡建”，广东人的声母J和z，N和L容易混淆，把“拒绝”说成“自觉”，把“你们”说成“里们”，发音习惯影响表达效果，演说者需在平时有针对性的训练避免演说中的语音错误。
3、适当——语言恰当得体
演说中，人们根据场合、身份、角色来判断演说语言是否得体，在胡野碧《我要做超级演说家的评委》中，演说者先后提到“其貌不扬的著名电视节目主持人李咏先生、林志颖有些奶油小生加小白脸、光头乐嘉是纸上谈兵的恋爱专家、陈鲁豫小姐是模样和他最般配的人”，鲁豫给他的评论是“你讲的一些很荒诞的事，我们想进去，进不去。虽然讲演的功力很强，但对于周围环境的敏感度不够，希望他在未来改变这种幽默的方式”，这位演说者犯了消极修辞中的“适当”原则，未能根据场合和角色选择恰当得体的语言，非但没能达到幽默效果，反而令人不适。
（二）积极修辞
游梓翔在《演讲学原理》中将积极修辞的标准概括为用语有力、用语生动两类。经典名句就是活用积极修辞的产物，演说中有力指掷地有声的语言，使演说更具有感染力，常用的手法有反复、排比、映衬、感叹、呼告。生动指的是语言活灵活现，使演说更具有生命力，常运用比喻、比拟、借代、示现的手法。
1、有力——掷地有声，提升感染力
在积极修辞中，通过语气肯定、语势澎湃、情绪强烈来增加话语的力量，使演说更具感染力和正面效果。刘媛媛在《寒门贵子》中有句话被奉为经典，“命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事关于独立、关于梦想、关于勇气、关于坚忍。”就是使用反复的手法，透过“四个关于”加深了人们的理解，让人相信通过独立、梦想、勇气、坚忍这四种品质，我们有能力绝地反击，有力并具韵律感的表现方式增强了演说气势。曹青莞在《开口说话就是力量》中“假如我不会开口说话，我就不会有第一次叫爸爸时那种起了一身鸡皮疙瘩的感觉。假如我不会开口说话，我永远也不可能让妈妈知道我遗传了她的好嗓音。假如我不能开口说话，我连让别人叫我是大舌头的份儿都没有。假如我不能开口说话，我现在可能也只有瞎比划。假如我不能开口说话，我又能和谁分享我的喜怒哀乐呢。”演讲运用了排比句，通过结构相似的五个假如表达如果她不开口说话的会带来怎样的结果，辅之以“声随情走，以情带声”的演说技巧打动了观众。
2、生动——活灵活现，增强生命力
运用和观众联系紧密、富有动态效果的词汇或表达建立连接，使表达具有画面感就是我们常说的表达生动。刘媛媛在《不作不会活》中曾说“一个没有把白酒尝遍的人，他是不大懂得清水之味的，一个人一辈子都安分守己，不敢作的人，他从来也不曾拥有一个真正丰富的人生，毕竟不作不会死就不会活。”运用比喻的手法把循规蹈矩，安安稳稳，平平淡淡的日子比作清水，把惊心动魄、轰轰烈烈、精彩丰富的人生比作白酒，比喻形象生动，有助于观众理解且让人耳目一新。在《寒门贵子》演说中有这样一段话，“我们家都不算寒门，我们家都没有门”，第一个门是借代的用法，形容门第势力较低的世家也叫庶族，通过借代手法表达门前冷清的视觉形象。第二个门指真实的家门，暗指自己由于没有家门连庶族都比不上，形容生活穷困潦倒，穷的连门都没有，通过提起“寒门”一词，引导观众想起古代“寒门子弟”门前清冷景象，而后面补充说明自己家连“寒门”中的“门”都没有，是指自己家连“家门”都没有。从而生动形象的表达出自家的穷困情况。这里使用了积极修辞中示现的手法，为观众营造活灵活现的画面，增强了演说的画面感。
（三）消极修辞和积极修辞的关系
积极修辞在准确、明白、适当的消极修辞基础上发展而来，消极修辞停留在“如何说”的基础层面，单纯的运用消极修辞容易形成墨守陈规、陈词滥调的演说形式。积极修辞更关注“如何把话说好”，运用积极修辞可有效增加演说的新颖性，让演说内容更丰富，形式更新颖，演说者在满足消极修辞的基础上，应提升积极修辞的能力。
三、语言修辞在演说中的运用
（一）消极修辞——朴实无华，简洁准确
演说者使用平白朴实的语言把话说清楚，有利于把观众带入演说情境，不因演说者的不当表达让观众感到不适而分散注意力。同时需要使用准确的词语、正确的语法、标准的语音进行表述，让观众理解演说者表达的意涵，沉浸演说情境，缩小演说者和观众问的语言鸿沟。把握好消极修辞，演说者需增加知识储备，通过阅读报纸书籍，收听各类节目等进行“广义备稿”。日常生活中加强即兴口语表达的练习，结合时事热点、历史事件等进行口语述评并立即记录，关注在表述时词汇语法语音的使用习惯，有针对性的进行总结修正。还需充分考虑演说场合和角色身份，加强对象感的训练，根据观众的年龄、受教育水平和演说场合选择适当的语言。
（二）积极修辞——有力，动人
善于运用智慧增加创意，对文本进行创新。在用语和态度上多使用有力、肯定的正面语言，并灵活运用反复、排比、比喻等修辞手法，使演说更生动，更具感染力和生命力。积极修辞同样离不开大量的知识储备，演说者需要对文本进行反复分析，并积极对文本进行创新，对演说内容保持高度的创作热情，能跳脱惯性的表达方式激发新的想象力，积极思考不同文本表达所产生的效果。
结语
简洁准确的消极修辞和动人有力的积极修辞就像是行走的两条腿，需要相互配合、灵活转换才能共同迈进。消极修辞要求演说者在平常积累基础上，使用准确的语言语法表达演说意图，考虑对象的接受程度使用适当的语言和标准的语音进行陈述，让观众理解演说者的表达。积极修辞则通过形象生动的表达辅之以掷地有声的语言增强感染力，营造出活灵活现的画面效果。唯有两者配合得当才能更好的把握演说真谛，充分发挥语言的修辞艺术。
[摘要]《超级演说家》是原创新锐语言竞技真人秀节目，在安徽卫视开播后掀起一股演说热潮。本文结合消极修辞和积极修辞对演说者的语言进行文本分析，探寻演说者的修辞艺术。
[关键词]演说；积极修辞；消极修辞
一、《超级演说家》概况
《超级演说家》2013年8月1日在安徽卫视开播，是我国首档原创新锐语言竞技真人秀节目。节目以“说的更比唱的好”为口号，寻找“中国最会说话的人”。通过强大的明星评审阵容、有故事的选手和震撼的舞台效果，为演说者提供发声平台，让每个人拥有成为演说家的机会。这档节目通过评审的点评和选手的演说引发思考、引起共鸣，传递正能量的同时彰显语言力量。
二、《超级演说家》中的语言修辞
《超级演说家》节目中有来自全国各地的选手，各具特色。选手在节目前的备稿，有效地增加演说者语言修辞的效果，现结合陈望道在《修辞学发凡》中消极修辞和积极修辞的分类，选取节目中部分演说文本进行分析。
（一）消极修辞
消极修辞是语言修辞的一种分类。严复在《天演论》中的《天凡》中用“信”、“达”、“雅”准确地表达人在阐述事物、表达事件时最难的三点。游梓翔的《演讲学原理》中针对消极修辞提出了三大基本原则，分别是准确、明白和适当。消极修辞要求演说者使用准确的语言表达，使观众听得明白，并根据场合和对象使用适当的语言。
1、准确——表达演说者意图
准确的语言包括用语和语法的准确，在涵冷娜《女人何苦要运动》中，“我自己有一张游泳教练执照”其中“我”和“自己”犯了成分多余的错误。其后的演说“因为运动会让一个女生变得人生非常的悲惨”则因语序的颠倒造成表达不准确，可适当调整语序为“因为运动会让一个女生的人生变得非常悲惨”。演说者需避免演说中表达多余或语序颠倒，让观众更准确接收演说者所要表达的意涵。
2、明白——让观众理解接收
消极修辞中第二项要求是明白，演说者需使用平白易懂的语言，让观众能听懂并理解。杨心龙的《为了心中的号召》中，“回到学校以后还要承受老师和同学们的冷嘲热讽，老师对我这种出行的行为极为愤怒，他们说‘你这是丢下西瓜捡芝麻。所谓的西瓜是大的，就是指我的学业，而所谓的芝麻是小的，就是指我出行的行为。”这段话中，为了让观众明白演说者所说的“西瓜”和“芝麻”的所指，演说者对两个词语进行了补充说明，让大家更明白在“老师”眼中，丢下学业去出行演讲是非常不可理解的。平白易懂的语言让观众更沉浸于演说内容，明白的表述有利于增加话语的力量，达到升华演说效果的目的。演说者在准备讲稿时，应反复问自己，表述是否能让观众听懂，是否有更明白贴切的表达方式。
另外，演说中标准的发音可有效增加语言的辨识度，有助于观众听明白。演说者由于处于不同地域，使用不同方言导致发音习惯不同，例如很多福建人声母F容易发成H，最显而易见的是“福建”说成“胡建”，广东人的声母J和z，N和L容易混淆，把“拒绝”说成“自觉”，把“你们”说成“里们”，发音习惯影响表达效果，演说者需在平时有针对性的训练避免演说中的语音错误。
3、适当——语言恰当得体
演说中，人们根据场合、身份、角色来判断演说语言是否得体，在胡野碧《我要做超级演说家的评委》中，演说者先后提到“其貌不扬的著名电视节目主持人李咏先生、林志颖有些奶油小生加小白脸、光头乐嘉是纸上谈兵的恋爱专家、陈鲁豫小姐是模样和他最般配的人”，鲁豫给他的评论是“你讲的一些很荒诞的事，我们想进去，进不去。虽然讲演的功力很强，但对于周围环境的敏感度不够，希望他在未来改变这种幽默的方式”，这位演说者犯了消极修辞中的“适当”原则，未能根据场合和角色选择恰当得体的语言，非但没能达到幽默效果，反而令人不适。
（二）积极修辞
游梓翔在《演讲学原理》中将积极修辞的标准概括为用语有力、用语生动两类。经典名句就是活用积极修辞的产物，演说中有力指掷地有声的语言，使演说更具有感染力，常用的手法有反复、排比、映衬、感叹、呼告。生动指的是语言活灵活现，使演说更具有生命力，常运用比喻、比拟、借代、示现的手法。
1、有力——掷地有声，提升感染力
在积极修辞中，通过语气肯定、语势澎湃、情绪强烈来增加话语的力量，使演说更具感染力和正面效果。刘媛媛在《寒门贵子》中有句话被奉为经典，“命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事关于独立、关于梦想、关于勇气、关于坚忍。”就是使用反复的手法，透过“四个关于”加深了人们的理解，让人相信通过独立、梦想、勇气、坚忍这四种品质，我们有能力绝地反击，有力并具韵律感的表现方式增强了演说气势。曹青莞在《开口说话就是力量》中“假如我不会开口说话，我就不会有第一次叫爸爸时那种起了一身鸡皮疙瘩的感觉。假如我不会开口说话，我永远也不可能让妈妈知道我遗传了她的好嗓音。假如我不能开口说话，我连让别人叫我是大舌头的份儿都没有。假如我不能开口说话，我现在可能也只有瞎比划。假如我不能开口说话，我又能和谁分享我的喜怒哀乐呢。”演讲运用了排比句，通过结构相似的五个假如表达如果她不开口说话的会带来怎样的结果，辅之以“声随情走，以情带声”的演说技巧打动了观众。
2、生动——活灵活现，增强生命力
运用和观众联系紧密、富有动态效果的词汇或表达建立连接，使表达具有画面感就是我们常说的表达生动。刘媛媛在《不作不会活》中曾说“一个没有把白酒尝遍的人，他是不大懂得清水之味的，一个人一辈子都安分守己，不敢作的人，他从来也不曾拥有一个真正丰富的人生，毕竟不作不会死就不会活。”运用比喻的手法把循规蹈矩，安安稳稳，平平淡淡的日子比作清水，把惊心动魄、轰轰烈烈、精彩丰富的人生比作白酒，比喻形象生动，有助于观众理解且让人耳目一新。在《寒门贵子》演说中有这样一段话，“我们家都不算寒门，我们家都没有门”，第一个门是借代的用法，形容门第势力较低的世家也叫庶族，通过借代手法表达门前冷清的视觉形象。第二个门指真实的家门，暗指自己由于没有家门连庶族都比不上，形容生活穷困潦倒，穷的连门都没有，通过提起“寒门”一词，引导观众想起古代“寒门子弟”门前清冷景象，而后面补充说明自己家连“寒门”中的“门”都没有，是指自己家连“家门”都没有。从而生动形象的表达出自家的穷困情况。这里使用了积极修辞中示现的手法，为观众营造活灵活现的画面，增强了演说的画面感。
（三）消极修辞和积极修辞的关系
积极修辞在准确、明白、适当的消极修辞基础上发展而来，消极修辞停留在“如何说”的基础层面，单纯的运用消极修辞容易形成墨守陈规、陈词滥调的演说形式。积极修辞更关注“如何把话说好”，运用积极修辞可有效增加演说的新颖性，让演说内容更丰富，形式更新颖，演说者在满足消极修辞的基础上，应提升积极修辞的能力。
三、语言修辞在演说中的运用
（一）消极修辞——朴实无华，简洁准确
演说者使用平白朴实的语言把话说清楚，有利于把观众带入演说情境，不因演说者的不当表达让观众感到不适而分散注意力。同时需要使用准确的词语、正确的语法、标准的语音进行表述，让观众理解演说者表达的意涵，沉浸演说情境，缩小演说者和观众问的语言鸿沟。把握好消极修辞，演说者需增加知识储备，通过阅读报纸书籍，收听各类节目等进行“广义备稿”。日常生活中加强即兴口语表达的练习，结合时事热点、历史事件等进行口语述评并立即记录，关注在表述时词汇语法语音的使用习惯，有针对性的进行总结修正。还需充分考虑演说场合和角色身份，加强对象感的训练，根据观众的年龄、受教育水平和演说场合选择适当的语言。
（二）积极修辞——有力，动人
善于运用智慧增加创意，对文本进行创新。在用语和态度上多使用有力、肯定的正面语言，并灵活运用反复、排比、比喻等修辞手法，使演说更生动，更具感染力和生命力。积极修辞同样离不开大量的知识储备，演说者需要对文本进行反复分析，并积极对文本进行创新，对演说内容保持高度的创作热情，能跳脱惯性的表达方式激发新的想象力，积极思考不同文本表达所产生的效果。
结语
简洁准确的消极修辞和动人有力的积极修辞就像是行走的两条腿，需要相互配合、灵活转换才能共同迈进。消极修辞要求演说者在平常积累基础上，使用准确的语言语法表达演说意图，考虑对象的接受程度使用适当的语言和标准的语音进行陈述，让观众理解演说者的表达。积极修辞则通过形象生动的表达辅之以掷地有声的语言增强感染力，营造出活灵活现的画面效果。唯有两者配合得当才能更好的把握演说真谛，充分发挥语言的修辞艺术。
