浅析小学英语情感教学的重要性及教学策略
童雪姣
摘 要：学生在教学活动中占据着主体地位，学生自身的情感又直接影响着学习兴趣的产生，所以教师在教学过程中要注重情感教学方式的运用，引导学生以积极的情感参与到学习中，进而感受到学习带来的乐趣，这样才能取得好的教学效果。在实际教学过程中，小学英语教师要注意挖掘教学内容中的情感因素，营造轻松愉悦的教学氛围，还要注重通过激励提高学生学习的积极性。
关键词：小学英语；情感教学；重要性；教学策略
依据新课标的要求，小学英语教学包含小学生的认知目标和情感目标，但是由于长期受到应试教育的影响，“重认知，轻情感”的现象普遍。相关研究表明，认知和情感是相辅相成的，认知能够引发情感，情感也能够促进认知能力的提升。情感因素对于教学活动的开展是非常重要的，小学英语教师一定要对此提高思想重视，科学合理地开展情感教学，从而强化教学效果。
一、小学英语情感教学的重要性
小学英语也是一门重要的基础学科，在小学这个起步阶段就需要注重培养学生对英语的学习兴趣，激发他们主动学习的情感。但是在传统教学模式下，教师只是一味地传授知识，干瘪的语言无法吸引学生的注意力，缺乏情感的教学也难以引起学生的共鸣，所以必须要对教学模式进行改变，融入更多的情感，促进教学效率得到提升。小学生在英语学习的过程中一开始是比较好奇的，但是只能保持短期的热情，不能保持学习英语的兴趣，随着时间的推移，再加上教师的教学模式单一落后的问题，就会导致这种学习热情逐渐消退。因此，小学英语教师需要注重情感教学的运用，使课堂变得生动有趣，对学生的学习热情进行引导和增强，给予更多的鼓励和信任，引导他们充满激情地参与到学习中去，从而充分发挥学生的主体作用，促进教学质量的提高。
二、小学英语情感教学的实施策略
1.挖掘教学内容中的情感因素
新课改背景下，小学英语新版教材内容非常丰富，具有多样化的形式，这些内容都与小学生的生活实际联系比较紧密，具有很强的时代性和趣味性，其中也包含深厚的情感，有助于增强学生的探索欲望。但是小学生的认知能力有限，生活经验也不丰富，对于教材中的理论知识也往往难以理解，感受不到其中的情感，这直接影响了学习兴趣。因此，小学英语教师应该发挥好自身的引导作用，要善于深入挖掘教学内容中的情感因素，在备课阶段要对教学内容深入把握，提炼出来隐性的情感，然后在教学的时候为学生呈现出来，从而帮助学生深入理解知识内容，促进学生的学习积极性和主动性得到提高[1]。例如，在教学人教版PEP小学英语We love animals内容的时候，除了要让学生掌握cat， dog， bear， duck， pig等英语词汇，学会运用“- Whats this？ - Its a...”句型进行问答，还要关注小学生喜爱小动物的兴趣，所以应该在知识教学的同时，还要培养学生热爱动物、保护动物的情感，从而进一步激发学习英语的兴趣，实现教学质量的进一步提高。
2.营造轻松愉悦的教学氛围
在实际的课堂教学开展的过程中，小学英语教师要始终关注学生的主体地位，关注学生在课堂上学习的情感，做到一切教学活动的设计都以学生为中心，从而营造轻松愉悦的教学氛围，这样更有助于激发学生的积极情感。为了引导小学生积极主动地参与到学习中，必须要注重教学氛围的构建，以往生搬硬套的单一落后的教学模式难以让学生产生学习动力，所以教师必须要注重良好师生关系的建设，平时要更多地尊重和爱护学生，增进师生互动交流，从而建设富有情感和个性的课堂，这样才能使学生在学习中找到乐趣，也能轻松地掌握知识[2]。例如，在教学Shopping这部分内容的时候，可以组织学生一起进行角色扮演，模拟超市购物的场景，在这样和谐轻松的交际场景中，学生也会踊跃参与其中，练习各种与商店购物的交际用语，比如“-Can I help you？ - How much is it？ Its 7 yuan.”在这样互动交流的过程中，学生兴趣浓厚，能够体现出情感教学的重要价值。
3.通过激励提高学生学习的积极性
教师在课堂教学过程中，为了完成预定的教学任务，不可能照顾到每个学生的感受，也无法将所有时间都投入情感教学中。所以，在平时的学习生活中，教师要注意与学生的沟通交流，在空余时间要与学生谈心，关心一下学生的学习和生活情况，找到共同的语言，给予更多的理解和宽容，争取走进学生的内心，要多发现学生身上的闪光点，多给予肯定和激励，为其提供展示自己的平台，满足他们的学习要求，这样学生就会慢慢喜欢上老师，建立起亦师亦友的关系，这也可以为教学活动的开展奠定良好的情感基础[3]。
总之，在新课程改革和素质教育改革背景下，情感教育这一教学方式受到了更多的关注，对学生在学习中的情感态度也更加重视，所以小学英语教师必须要及时革新教学观念，认识到情感教育的重要性，将其合理地运用到教学中，关注对学生英语学习兴趣的培养，增强学习英语的积极情感态度，以此提高教学质量。
参考文献：
[1]支孝青.小学英语情感教学的重要性及教学策略探析[J].新课程导学，2015（7）：53.
[2]陈艳梅.小学英语情感教学的重要性及教學策略探析[J].科普童话，2015（4）：90.
[3]李丹.小学英语的情感教学策略[J].内蒙古教育，2017（2）：42-43.
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