老师的鼓励就是学生的动力

    李芮

    【摘 要】 好学生都是夸出来的。学生在学习和努力的过程中一定会碰到这样或那样的问题和困难，这就需要老师的关心和鼓励。下面用我班级的事例来说明。

    【关键词】 关心；鼓励；动力

    【中图分类号】 G64.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01

    我校每年秋季都要组织一次校运动会，这是为了更好的体现“发展体育运动，增强人民体质，学生全面发展”的教育方针。去年9月开学我接了一个新班——D1602班，此班是电子专业，共24位同学，其中22人是女同学。9月下旬就要进行校运会的报名工作，可是我对同学还不完全了解，更不要说对同学的“运动天赋”的了解。因为班级绝大多数都是女同学，相对来说女同学要骄气一些，我对她们没有太多的要求，只要求她们能参加，至于在运动会中能不能获得名次，都无所畏，重在参与嘛。

    在上班会课时我进行了校运动会的动员工作，将学校组织运动会的目的、要求以及获得名次后的奖励情况，都清清楚楚、一五一十地告诉同学，鼓励他们踊跃报名参加。可是课后到了要求报名时，几乎没有同学主动报名参加运动会，都说自己不行或不想参加。但是我没有放弃，也不气馁。我先从班干部下手，让她们带头报名。班长、副班长不管行不行，必须报一项，这是带头作用，班长报了女子200米，副班长报了标枪，副班长孙明星对我说：“李老师，我从来没摸过标枪，怎么去比赛呢？”我说：“不要紧。没摸过，课后去摸，不会去学，不好去练。首先对自己要有信心。”就这样我先把几个班干部“压”上了阵。

    有了班干部带头，我再去说服同学就好多了。我对同学说：不管你觉得自己行不行，首先对自己都要有信心，愿意去试一试搏一搏，不试怎么知道自己行不行呢？其次重在参与，成绩不是最重要的，过程才重要。再说，真到运动会开始的时候，在阳光灿烂、彩旗飘舞的日子里，在那样的气氛下，你就会跃跃欲试的，在那百米跑道上，你会为今天没有你的风采而后悔。努力不一定成功，但放弃就是失败。在同学的推荐和我一再鼓励下，班级女队终于将各参赛的项目名单全部报满。因为班级中男同学只有两人，只好让他们做服务工作了。

    報好名后，我不是不管不问，仍然鼓励参赛的同学要加强锻练和训练，先不要考虑成绩会怎样，我们只要尽力去争取更好就行。比如，我班的副班长，被我“压”着报的是标枪，可她从来没有玩过标枪，我就利用下午课外活动的时间，陪同学一起练习。一边练习一边鼓励。

    运动会召开了，同学们都投入到激烈的比赛中。而我做为她们的啦啦队，不断的给她们支持和鼓励。功夫不负有心人，运动赛场上，不断传来我班女队的好消息：标枪比赛，周紫艳同学冠军，孙明星——我班的副班长第三名；跳高比赛，马扬慧同学冠军，鲍佳同学第四名；跳远比赛，马扬慧同学冠军；1500米比赛，周璇同学冠军，高瑾同学亚军；4X100米接力赛，四位同学（其中一位是我们班长）获得第六名；……

    一天半的校运动会结束了，我们班22位女同学，荣获女子校团体第五名的好成绩，我为她们取得的优异成绩而感到骄傲和自豪。

    这次校运动会后，我们班级的凝聚力更好了。不管是在学习和生活中，碰到了问题和困难，同学都会努力的去克服。许多参赛的同学更是如此，她们都对我说，李老师没有你的鼓励，我不知道自己会取得这样的成绩，我从来没有参加过这样的比赛。如果不参加比赛，我永远不会知道自己有这样的能力。老师，谢谢你的鼓励，我对自己更有信心了。

    看到同学的信心和进步，使我更加坚信老师的鼓励就是同学的动力，也使我更有信心和全班同学一起进步。