互动教学在高中英语教学实践中的应用探究
吴凤姬
摘 要:随着教育理念的更新,各个学科的教学方式、教学理念和教学目标也在尝试改变,高中英语也从基础英语转化为应用英语,互动教学作为一种自由、热情的教学方式被逐渐引入高中英语课堂,以此为研究,希望通过分析,提出一些应用实践措施,为提升高中英语教学效率提供思路。
关键词:高中英语;互动教学;实践探析
传统教学模式以教师讲授为主,很多填鸭式、灌输式的教学方法普遍存在,随着人们教育意识的提升,各种新型的教学方式正在不断被尝试,互动教学就是其中的一种,互动教学可以让课堂氛围变得活跃,可以提升学生的学习兴趣,从而提升教学效果,本文对此展开研究。
一、高中英语课堂教学现状分析
高中英语教学中不乏一些经验丰富的资深教师,但是他们的教学观念、教学方式过于传统,教师主导的授课方式难以改变,从而导致高中英语课堂氛围压抑、学生学习兴趣低。例如,单词讲解单调、乏味,只是一味地追求学生的记忆,对学生能否真正理解和吸收考虑较少。还有一些高中学校在英语授课时采取大班授课,学生比较被动,学生的学习基础也参差不齐,这些都不利于互动教学方式的尝试。
二、互动教学在高中英语教学中的积极作用分析
高中英语学习获得知识的途径基本就是课堂,课下学习的途径比较受限,因此老师的授课方式至关重要。互动教学可以让高中英语的学习在一个比较自由的环境下展开,可以调动学生积极性,提升学生的学习兴趣,下面就从几个方面谈一下其积极作用。
1.有助于营造一种良好的学习氛围
学习氛围对学习效果至关重要,对于高中英语课堂更是如此,学习氛围良好则学习态度、兴趣良好,学习氛围压抑则学习兴趣低下。受传统教学模式和应试教育的影响,很多高中课堂都是以讲解为主,重视考试,课堂氛围压抑。互动教学与这种模式完全不同,它利用自由、双向沟通的方式让老师和学生之间增进感情、相互了解,从而形成一种互相尊重、互相理解的学习氛围,从而为教学效果提升奠定基础。
2.提升学生想象力和创造力,形成一种自我反省和展示的学习习惯
互动教学可以为老师讲授提供平台,也可以让学生自己反思学习的不足,通过交流可以及时发现教学和学习当中的问题,及时纠正。在互动中碰撞出更多的授课新方式和学习动力。互动是双向甚至多向的,因此学生可以更加自主地发挥自身想象力和创造力,对英语学习效果提升产生一定的推动作用。
三、互动教学在高中英语教学中的实践探索
通过前文叙述可以看出,互动教学可以有效提升高中英语课堂效率,但是不断地尝试和探索才是真正促使效果产生的根本,本文通过研究提出了以下几种实践探索。
1.结合教学和学生实际,转换师生关系
互动教学是各种教学实践活动开展的基础,也是提升教学质量的有效方式之一,因此高中英语老师应该结合教学和学生实际情况,改变传统以老师讲授为主、学生被动听课的师生关系。从理念转变出发,尝试选用新的教学方法,营造一种和谐、平等、友善的师生关系,调动学生的学习兴趣,做到以学生为本,以学生为主。例如,高中英語学习中,学生的理解能力和学习水平参差不齐,老师可以在考虑他们差异的基础上进行分层次的教学,激发后进生学习英语的兴趣,实现班集体学习同步发展,让所有孩子感受老师的关爱。此外,建立教学、提问同步进行的师生关系,通过有效、有趣的课堂提问,促使学生加深对单词、句子、翻译的理解和吸收,从而提升英语学习效果。
2.教学模式多样化,提升学生参与率
传统授课模式以老师为主,学生被动接受,但是随着教育理念和应用人才的需求,这种模式急需改变,因此为了有效的课堂学习,老师应当积极尝试和寻求新型、高效的学习方法,建立以学生为本的教学模式,让他们积极主动地参与英语学习。例如,针对词汇讲解,老师可以先针对某个单词讲解,然后让学生通过交流、网络查询等多种方式找出相应单词的变化形式和例句,让学生主动去寻求答案,围绕着这个单词去记忆相关单词,这个过程也能提升学生的实际运用能力。此外,随着科学技术的不断发展,高中英语老师也可以尝试利用多媒体技术和各种小程序软件、合作学习、情景再现等方式尝试新的教学方式,从而提高他们的参与积极性和学习效率。
3.善于延伸,引导学生自学
互动教学不只是课上,还可以延伸到课下,高中英语老师可以根据班级学生的不同情况,通过布置作业的方式,引导他们课下学习。利用课下时间拓宽英语视野,提高其英语运用能力。例如老师可以通过给学生分组,鼓励他们利用网络、图书馆等多种途径去进行课余时间学习和交流,共同探讨英语学习中遇到的问题,并且根据学生的学习动态,适当予以指导,以增强英语的吸引力,提高学生整体的英语水平。
四、总结
互动教学方式可以活跃课堂氛围,变被动为主动,让学生积极参与学习,这种授课方式想要达到一定的效果还需要不断地尝试,老师应当从转变观念出发,合理使用互动教学,做到以学生为主,提高他们的参与率,从而提升高中英语教学效率。
参考文献:
[1]冯秀良.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J]. 考试周刊,2016(1).
[2]杨丛.试分析课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].祖国,2016(21).
编辑 谢尾合