微课在中职电子专业课教学中的应用探究
徐路程
摘 要 经济的发展，推动了我国教育事业的进步。随着信息技术的不断发展，信息化教学手段的应用越来越广泛。微课作为信息化教学的重要工具而越来越多地应用于课程教学。本文就微课在中职电子专业课教学中的应用展开探讨。
关键词 微课 中职 电子电工专业 应用
中图分类号：G712 文献标识码：A
0引言
随着信息化教学的不断发展，教学模式与学习模式呈现信息化、多样化、移动化的态势，出现了微课、“慕课”等新教学手段，也出现了翻转课堂、探究式教学等新的教学模式。近几年的教育发展中，微课教学法在我国高校中的运用愈发专业，同时也将丰富的教学资源带进课堂，进而提升课堂的内涵以及学生在课堂中学习的积极性。
1微课在中职电子电工专业课教学中的重要性
（1）激发学生的主观能动性。激发学生的主观能动性是微课与我国中职电子电工专业课进行有机结合的表现，在微课与现有的教学模式进行结合的过程中能够建立一个多形式化的教学体系，进而在具体的教学中改变学生对于电子电工专业课的印象与认知，从此来激发学生对于电子电工课程的兴趣，并对学生的主观能动性进行有效的提升。（2）实现教学资源共享。在教学过程中实现资源间的共享，这是依赖于互联网技术的高速发展，这种形式之下微课在中职电子电工专业课中的应用能促使课堂中所应用的资源充沛，并且在课余时间中教师与学生能更好的对学习问题进行交流，中职的电子电工专业课得到全方面的发展，同时学生在专业知识积累以及学习专注度上都能得到一定的提升。（3）满足学生个性发展的要求。通过微课在电子电工专业课上的应用，能激发学生与教师之间更加深层次的沟通，让学生在学习中所不能了解或者是解决的问题，与教师进行详细的沟通进行解决。
2微课在中职电子电工专业课教学中应用
2.1微课在实训操作中的应用
通过实訓能够加深学生对概念和规律的理解，符合“感性—理性—实践—理论—实践”的认知规律。在实训的过程中，职业素养、安全意识的培养也很重要。“电力电子技术”课程的实验比较多，接线复杂，又涉及三相电源，电压等级高，安全非常重要。因此，必须要求学生熟知操作规范和步骤，将实验的安全要求、操作示范等内容制作成为微课，可以在实验前发布给学生，让学生反复观看，加深印象，提高实验效果，从而达到学生职业素养培养的要求。
2.2微课在中职电子电工专业课教学中应用的实例分析
（1）教学实施背景以及准备为了将微课在中职电子电工专业课教学中的应用，将结合教学经验，并举例进行有效的分析，在以下的分析之中选用了中职电子电工专业课中的《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》。在进行实际的教学之前，教师要对《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》的教学内容以及目标反复确认，以保证《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》课堂能高效的开展。而对教学内容以及目标的确定，可以通过下表来展现：
表1：《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》教学内容与目标
（2）教学过程。在对《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》一课进行讲解时，教师可以以观看微视频为主导，让学生可以更加直观的了解教学内容，进而教师可以根据视频的主要知识点，进行提问。在这个过程之中教师能通过提问将教学中的核心传授给学生，并通过小组学习的形式将学习的辅助性任务结合到教学的过程中。首先，要提出相关的问题，结合《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》教师可以提出以下问题：两级阻容耦合放大电路的运用范围、作用以及工作模式。教师围绕这一问题引发学生对自学时记忆的相关内容的回忆，学生通过回忆的方式能自主的带入学习的思维当中，进而提高学生在课堂学习中的效率。其次，教师要进行随机分组，分别布置相关的任务，让学生自主学习中更加深入的了解《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》相关知识要点。其中的任务可以分为以下几种：第一，运用Multisim软件对两级阻容耦合放大电路以及反馈电路进行绘制与分析；第二，正确的连接反馈电路在Multisim软件中。在这个过程中，教师要时刻主要学生进行的进度，保证每一组同学都能进入到这个学习的状态之中。最后，要进行归纳总结。这是要教师进行的内容，主要是让教师根据学生实验所得到的基础性知识，来进行深入的讲解，进而让学生进行的模拟实验发挥更大的价值。
3结语
综上所述，微课堂教学模式在中职电子电工专业课中进行有效的运用，能在一定程度上对中职课堂中课外知识点引进的形式做出改变，进而引发教学课堂中利用资源的丰富化。通过笔者结合自身教学经验对《两级阻容耦合放大电路及反馈电路》一课进行教学分析，能充分地了解带微课在教学中的积极作用，能推动学生主观能动性的建立与发展，以此来推动学生学习的积极性。
参考文献
[1] 戴小华.论微课在中职电子电工专业课教学中的应用[J].考试周刊，2015.
[2] 刘善培.浅谈微课在中职电子电工专业课教学中的应用[J].文化创新比较研究，2017.
