阅读在电视媒体下的新生
陈志新++杨冬梅
摘 要：阅读是一个非常古老的话题，相较而言，电视则是比较新型的媒体，面临近年来国民阅读有所下降的趋势，电视人们推出了各类读书节目，让广大观众通过读书类电视节目了解一本书或一个作者，使得电视成为一种新的阅读方式，二者进行了融洽的合作。
关键词：阅读；电视；融合
阅读是一个非常古老的话题，它几乎是一直伴随着人类社会的发展而发展的。在西方世界，从4000多年前的美索不达米亚泥板文献、古埃及的纸草文献一直到中世纪以来的纸质印刷型文献，文字的变化历史就是人类的阅读历史。在中华大地上，传说中的黄帝时期，大臣仓颉创造了中国最古老的文字，而到了东汉时期，蔡伦改进了造纸术，使得纸张成为传播文字的主要载体成为可能。北宋时期，毕昇发明的活字印刷术，再次使得人类文明的传播达到一个新的篇章。人类阅读的历史就是伴随着文字的发展变化而改变的，通过阅读使得人类文明从古至今得到传承。
在电视和网络媒体出现之前，文字阅读一直是人类接触外部世界、享受精神生活的主要方式，书籍、报纸等纸质媒介大行其道。到了近代，尤其是20世纪中叶以来，随着电视以一种崭新的媒体形态出现在人民大众的视野中，它以图像和声音的亲和力把民众从文字阅读的习惯中拉出来，让人们喜欢上它的快餐速食模式。大家习惯地把纸质当作一种阅读媒介，后来出现了移动阅读器和网络阅读，其实电视同样也可以是一种阅读媒介，观众通过观看读书类电视节目了解一本书或者一个作者，使得电视读书栏目变成了一种新的阅读方式。
由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查显示[1]：52.8% 的人认为自己的阅读数量很少或比较少；2013 年我国国民人均纸质图书阅读量为4.77 本，报纸和期刊阅读量分别为70.85 期（份）和5.51 期（份），电子书阅读量为2.48 本；与2012 年相比，纸质图书、电子书的阅读量略有提升，报纸和期刊的阅读量均有不同程度的下降。国民阅读期望与实际现实状况之间存在巨大反差。由于这种反差的存在，加之“读图时代”和“影视学习时代”的来临，使得传统的文字阅读时代成为“过去式”，如此一来，电视读书节目的优势便凸显出来——老百姓不愿自己读书，这便为电视读书节目创造了巨大的市场。读书节目的制作人可以迎合观众，通过影视这一简单通俗的媒体向人们介绍书中的知识与内容。比如，从二十一世纪初中央电视台开始播放的中国传统文学讲谈类节目——《百家讲坛》就以主讲人语言生动风趣、贴近现代生活及节目注重音画结合、视听效果出色而受到人们的广泛关注，一时间，人民大众对于中国传统文化和历史知识的兴趣掀起了一波高峰。
电视节目相较文字阅读而言有其先天的优势，它可以结合画面和声音来加深观众对信息的理解，相较单纯的文字而言，更容易给人以深刻的印象，国外有研究表明，观看同样内容的电视节目的孩子能够比阅读书面文字材料的孩子记住更多的内容[2]。电视是大众最容易接受的媒介，通过电视读书栏目从而吸引更多人喜欢阅读。就像当年如果没有电视转播世界杯、意甲联赛，中国不会有如此多喜欢足球的人一样。何况阅读对于一个民族是极其重要的，没有文化、不读书的民族，就不能成为一个有尊严的民族。
推进全民阅读，电视当有所作为。虽说现今已是多媒体共同发声的年代，但相对而言，公众还是对电视情有独钟。这是因为，电视具有其他媒体没有的传播优势，它可以做到图文并茂，荧屏图像清晰，文字深入浅出，且老少咸宜。全民阅读是当今中国倡导的主旋律，电视作为喉舌之一，读书类节目是不可或缺的，而且观众也确实有这样的需要，也有人在讲阅读率下降，网络新媒体分流，但历史地来看今天读书的中国人是多了而不是少了，不管他读的是养生还是漫画，也无论是在网上读还是捧着一本书，阅读的核心要素是不变的。
总之，在信息快速发展的今天，阅读这个古老的话题搭载电视媒体这个“顺风车”又重新焕发了青春，二者进行了很好的融合，我们有理由相信，电视阅读类节目会成为推动全民阅读快速发展的一大助力。
参考文献：
[1] 徐硙. 第十一次全国国民阅读调查：数字化阅读首次超半数[EB/OL].[2014-04-21].
http：//news.xinhuanet.com/2014-04/21/c_1110340010.htm
[2] 谢迪南. 全民阅读推广不能缺少电视这个“放大器”[N]. 中国图书商报，2010-04-13
摘 要：阅读是一个非常古老的话题，相较而言，电视则是比较新型的媒体，面临近年来国民阅读有所下降的趋势，电视人们推出了各类读书节目，让广大观众通过读书类电视节目了解一本书或一个作者，使得电视成为一种新的阅读方式，二者进行了融洽的合作。
关键词：阅读；电视；融合
阅读是一个非常古老的话题，它几乎是一直伴随着人类社会的发展而发展的。在西方世界，从4000多年前的美索不达米亚泥板文献、古埃及的纸草文献一直到中世纪以来的纸质印刷型文献，文字的变化历史就是人类的阅读历史。在中华大地上，传说中的黄帝时期，大臣仓颉创造了中国最古老的文字，而到了东汉时期，蔡伦改进了造纸术，使得纸张成为传播文字的主要载体成为可能。北宋时期，毕昇发明的活字印刷术，再次使得人类文明的传播达到一个新的篇章。人类阅读的历史就是伴随着文字的发展变化而改变的，通过阅读使得人类文明从古至今得到传承。
在电视和网络媒体出现之前，文字阅读一直是人类接触外部世界、享受精神生活的主要方式，书籍、报纸等纸质媒介大行其道。到了近代，尤其是20世纪中叶以来，随着电视以一种崭新的媒体形态出现在人民大众的视野中，它以图像和声音的亲和力把民众从文字阅读的习惯中拉出来，让人们喜欢上它的快餐速食模式。大家习惯地把纸质当作一种阅读媒介，后来出现了移动阅读器和网络阅读，其实电视同样也可以是一种阅读媒介，观众通过观看读书类电视节目了解一本书或者一个作者，使得电视读书栏目变成了一种新的阅读方式。
由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查显示[1]：52.8% 的人认为自己的阅读数量很少或比较少；2013 年我国国民人均纸质图书阅读量为4.77 本，报纸和期刊阅读量分别为70.85 期（份）和5.51 期（份），电子书阅读量为2.48 本；与2012 年相比，纸质图书、电子书的阅读量略有提升，报纸和期刊的阅读量均有不同程度的下降。国民阅读期望与实际现实状况之间存在巨大反差。由于这种反差的存在，加之“读图时代”和“影视学习时代”的来临，使得传统的文字阅读时代成为“过去式”，如此一来，电视读书节目的优势便凸显出来——老百姓不愿自己读书，这便为电视读书节目创造了巨大的市场。读书节目的制作人可以迎合观众，通过影视这一简单通俗的媒体向人们介绍书中的知识与内容。比如，从二十一世纪初中央电视台开始播放的中国传统文学讲谈类节目——《百家讲坛》就以主讲人语言生动风趣、贴近现代生活及节目注重音画结合、视听效果出色而受到人们的广泛关注，一时间，人民大众对于中国传统文化和历史知识的兴趣掀起了一波高峰。
电视节目相较文字阅读而言有其先天的优势，它可以结合画面和声音来加深观众对信息的理解，相较单纯的文字而言，更容易给人以深刻的印象，国外有研究表明，观看同样内容的电视节目的孩子能够比阅读书面文字材料的孩子记住更多的内容[2]。电视是大众最容易接受的媒介，通过电视读书栏目从而吸引更多人喜欢阅读。就像当年如果没有电视转播世界杯、意甲联赛，中国不会有如此多喜欢足球的人一样。何况阅读对于一个民族是极其重要的，没有文化、不读书的民族，就不能成为一个有尊严的民族。
推进全民阅读，电视当有所作为。虽说现今已是多媒体共同发声的年代，但相对而言，公众还是对电视情有独钟。这是因为，电视具有其他媒体没有的传播优势，它可以做到图文并茂，荧屏图像清晰，文字深入浅出，且老少咸宜。全民阅读是当今中国倡导的主旋律，电视作为喉舌之一，读书类节目是不可或缺的，而且观众也确实有这样的需要，也有人在讲阅读率下降，网络新媒体分流，但历史地来看今天读书的中国人是多了而不是少了，不管他读的是养生还是漫画，也无论是在网上读还是捧着一本书，阅读的核心要素是不变的。
总之，在信息快速发展的今天，阅读这个古老的话题搭载电视媒体这个“顺风车”又重新焕发了青春，二者进行了很好的融合，我们有理由相信，电视阅读类节目会成为推动全民阅读快速发展的一大助力。
参考文献：
[1] 徐硙. 第十一次全国国民阅读调查：数字化阅读首次超半数[EB/OL].[2014-04-21].
http：//news.xinhuanet.com/2014-04/21/c_1110340010.htm
[2] 谢迪南. 全民阅读推广不能缺少电视这个“放大器”[N]. 中国图书商报，2010-04-13
