如何做一名优秀的化学教师

    夏红军

    【中图分类号】 G64.36 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-00-01

    我做为一名化学教研员，根据多年的从教经验，认为一个优秀的化学教师应该具备以下几个方面的基本功。

    一、具备广博的基础知识和过硬的学科专业知识

    过硬的学科专业知识是保障每一位化学教师能正确理解和解释化学教材中的每一个知识点的关键。需要广博的基础知识，这取决于我们的培养对象，我们的培养目标是全面发展，对社会、对国家有用的人才。随着社会的发展和进步，一个学科不再是单一的，各个学科相互交叉，相互渗透，趋于综合化，单有过硬的学科专业知识难以适应化学学科发展的需要。因此，要多学习，多积累，厚积才能薄发，才能在课堂上游刃有余，魅力无穷，风采无限。因此，建议大家要勤学习，向教材和课标学学习。熟读教材，耐心的读、仔细的读，惊叹北京著名小语教师吴琼老师，她讲课用不着拿课本，对小学六年十二册教材倒背如流，以及每一部分在课表中的要求都是了如指掌。特别是新课改，实行了不同版本的教材，我们都要去研读。

    二、具有娴熟的教学设计能力

    人们常说，干教师这活，能人不敢，怂人干不成。这说明教师这活是一项专业技术活，教师评职称更是说明了教师专业技术人才。教学是我们的中心工作，主阵地是课堂。如何取得课堂教学的好效果？首先要关注教学设计。教学活动始于设计，直接影响到教学的效果和质量，从而直接影响到你的培养对象。教学设计包括对教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、现代教育技术手段的运用、演示（学生）实验、教师的教法、学生的学法以及整个教学过程的设计等等。就教学过程的设计而言，又包括课导入（知识点的导入）、新授、过渡、提问、讨论、思考、练习、总结、作业布置等等。一个章节、一个课题、一个知识点的设计不可能千篇一律。例如化学课（含知识点）的导入，形式多样：（1）以故事的形式导入新课，化学史和生活中的许多小故事生动有趣，扣人心弦，通过讲故事导入新课，不仅可以营造愉悦轻松的课堂氛围，而且还能快速调动学生积极思维，提高学习效率。（2）以身边熟悉的自然现象导入新课。如初中化学学习“分子和原子”知识的时候，正逢“八月桂花香”这一自然现象，借助这一自然现象很容易调动学生学习的兴趣和学习的主动性。（3）以实验方式导入新课。（4）借助多媒体技术导入新课。（5）以回顾旧知，引入新知的形式导入新课，等等。新课导入的方式方法很多，只要符合教学的目的和要求，服务教学的都可以用于我们的教学实际中。

    在此，我提议大家关注清丰县一实小的晨研活动，把教师个人和集体智慧做到了有机柔和，教师的教学设计水平提升很快，效果好。我还认为，教学设计贯穿教学全过程，要做到“一课三备”，即初备，课前复备，课后修备与反思。教学设计是教师智慧的结晶，是一种创造，要与时俱进，永远在路上。

    三、具有极强的教学组织能力

    组织教学是开展有效教学的重要一环，在教学活动中，一个优秀的化学老师不仅是整个课堂的导演、主持，还是一个不小的演员角色，担负好这一多重角色，只有凭借自己在教学活动中的组织能力，你的课堂才会有声有色。在小学与初中的教师交流中发现，为什么初中教师到小学很不适应呢？很多程度说明是组织教学的缺失，在这方面要向小学老师学习。

    四、具备扎实的化学实验操作技能功底

    化学是一门以实验为基础的学科，化学教学离不开实验。俗话说“实践出真知”，实验是科学探究的重要手段，开展以实验为基础的探究活动，不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供重要途径，而且有助于学生理解和巩固知识，更重要的是通过实验还能够激发学生的学习激情，逐步培养学生的思维，激发学生的创新意识。在教学中不仅要认真对待好教材出现的实验，而且还要自己动手创新实验。一个优秀的化学老师，还离不开丰富的语言表达能力、艺术的板书能力、现代教育技术手段的应用能力、对学生学习和自己教學的评价能力等等。近年来，河南举办化学实验创新教学大赛，就是其中的道理。