春风化雨 润物无声
杨开国++何栋国
学校是培养和践行社会主义核心价值观的主阵地。中学教育一定要有意识地把社会主义核心价值观融入育人全程，这是贯彻落实党的教育方针、培育全面发展的高素质人才的时代要求。那么，我们应该如何遵循中学生思想品德形成的规律，开展社会主义核心价值观教育呢？
一、加强师德师风建设，注重典范引领
青少年成长的绝大部分时间在学校，学校环境的优劣直接影响青少年长期的发展。而教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。因此在学校这块主阵地上，首要的是加强师德师风建设。教师的一言一行、一举一动都是学生最直观的教材。教师只有对自己高标准严要求，为学生树立榜样，才能使学生信服。新时期的教师必须具有热爱教育、爱岗敬业、无私奉献的精神，有热爱学生、诲人不倦的品质，有诚信正直、高尚纯洁的心灵，有开拓创新、与时俱进的理念，有刻苦钻研、严谨治学的态度，还要有仁爱宽容、廉洁奉公的品格及以身作则、为人师表的作风。只有这样的教师才能担当起对青少年进行社会主义核心价值观教育的重任。
二、建设优秀校园文化，注重环境育人
校园环境是无声的教育资源，是学校管理的重要组成部分。良好的校园文化环境是塑造理想人格的阳光、空气和土壤，是素质教育的重要途径。这就要求教育者必须重视环境育人，按照预定的教育内容和方案，在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围，引导受教育者去感受和体味，使之在满足兴趣爱好的同时，得到思想的净化和启迪，潜移默化地受到教育。
环境教育是无讲台教育，看不到居高临下的、权威的训导，受教育者不容易产生逆反心理和对抗情绪。我们应该从学校的理念文化到制度文化，从教室文化到校园文化，广泛开展校园文化环境建设活动，如创设健康向上的校园广播、黑板报、橱窗、专栏等，引导形成良好的校风、学风、班风和和谐民主的师生关系，让学校的每一面墙都能说话，每一棵草都能育人。
三、开展校园文化活动，注重活动育人
利用重大节日、纪念日、升旗仪式等活动开展系列化的爱国主义和民族精神宣传教育活动，激发学生的爱国主义热情。如学习长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、雷锋精神等。
利用学校内外教育基地开展教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统、社会主义道德新风尚教育。
开展系列化的文体活动。组织学生观看优秀影视片、阅读优秀的文艺作品、举办运动会、开展兴趣小组活动，用优秀的作品和丰富多彩的文体活动陶冶学生的情操，培养他们的审美意识和审美情趣。
开展法治安全教育活动。学校应根据未成年人的生理和心理特征，开设第二课堂，定期开展法制与安全教育讲座，并通过模拟法庭演练、故事会、歌舞表演、法律安全知识竞赛等形式，吸引学生主动参与、积极思考，从中受到启发感染。
总之，中学时期是青少年思想道德形成的关键时期，也是树立社会主义核心价值观的最佳时机。我们必须从教育的本质上去研究和实践这一重大的教育任务，只要循序渐进，坚持不懈，一定会取得令人满意的成绩。
（责 编 莫 荻）
学校是培养和践行社会主义核心价值观的主阵地。中学教育一定要有意识地把社会主义核心价值观融入育人全程，这是贯彻落实党的教育方针、培育全面发展的高素质人才的时代要求。那么，我们应该如何遵循中学生思想品德形成的规律，开展社会主义核心价值观教育呢？
一、加强师德师风建设，注重典范引领
青少年成长的绝大部分时间在学校，学校环境的优劣直接影响青少年长期的发展。而教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。因此在学校这块主阵地上，首要的是加强师德师风建设。教师的一言一行、一举一动都是学生最直观的教材。教师只有对自己高标准严要求，为学生树立榜样，才能使学生信服。新时期的教师必须具有热爱教育、爱岗敬业、无私奉献的精神，有热爱学生、诲人不倦的品质，有诚信正直、高尚纯洁的心灵，有开拓创新、与时俱进的理念，有刻苦钻研、严谨治学的态度，还要有仁爱宽容、廉洁奉公的品格及以身作则、为人师表的作风。只有这样的教师才能担当起对青少年进行社会主义核心价值观教育的重任。
二、建设优秀校园文化，注重环境育人
校园环境是无声的教育资源，是学校管理的重要组成部分。良好的校园文化环境是塑造理想人格的阳光、空气和土壤，是素质教育的重要途径。这就要求教育者必须重视环境育人，按照预定的教育内容和方案，在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围，引导受教育者去感受和体味，使之在满足兴趣爱好的同时，得到思想的净化和启迪，潜移默化地受到教育。
环境教育是无讲台教育，看不到居高临下的、权威的训导，受教育者不容易产生逆反心理和对抗情绪。我们应该从学校的理念文化到制度文化，从教室文化到校园文化，广泛开展校园文化环境建设活动，如创设健康向上的校园广播、黑板报、橱窗、专栏等，引导形成良好的校风、学风、班风和和谐民主的师生关系，让学校的每一面墙都能说话，每一棵草都能育人。
三、开展校园文化活动，注重活动育人
利用重大节日、纪念日、升旗仪式等活动开展系列化的爱国主义和民族精神宣传教育活动，激发学生的爱国主义热情。如学习长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、雷锋精神等。
利用学校内外教育基地开展教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统、社会主义道德新风尚教育。
开展系列化的文体活动。组织学生观看优秀影视片、阅读优秀的文艺作品、举办运动会、开展兴趣小组活动，用优秀的作品和丰富多彩的文体活动陶冶学生的情操，培养他们的审美意识和审美情趣。
开展法治安全教育活动。学校应根据未成年人的生理和心理特征，开设第二课堂，定期开展法制与安全教育讲座，并通过模拟法庭演练、故事会、歌舞表演、法律安全知识竞赛等形式，吸引学生主动参与、积极思考，从中受到启发感染。
总之，中学时期是青少年思想道德形成的关键时期，也是树立社会主义核心价值观的最佳时机。我们必须从教育的本质上去研究和实践这一重大的教育任务，只要循序渐进，坚持不懈，一定会取得令人满意的成绩。
（责 编 莫 荻）
