恪守师德身正为范

    郑红波

    摘 要 “德高为师，身正为范”。一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻认识到自己的工作是和国家的发展、民族的未来、家庭的希望紧紧联系在一起。本文谈了关于新时代中小学教师职业发展的几点思考。

    关键词 职业发展 中小学教师

    中图分类号：G451 文献标识码：A

    1爱国守法是师德修养的基础

    （1）树立爱国主义思想：热爱祖国是中华民族的优良传统，是对社会主义的感情和对社会主义事业无私奉献的一种精神。教师首先要爱国，深刻认识自己的重要性。把日常平凡的工作不是简单机械的做，而要像陶行知那样把教育事业当大事做，有了这种认识，才能自觉担负起责任和重托。

    （2）树立为中华教育献身的崇高理想：一位教师不仅要怀有对党、对社会主义深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育献身的崇高理想。

    2爱岗敬业是一种精神

    爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是职业道德的基础。

    （1）教师的爱岗敬业源自多年的沉淀，用恬静的心灵去灌溉，用淡泊的情怀去明志，拥有恬静的心灵会让你清新自然；拥有淡泊的情怀会让你自信谦和。我们与时俱进，远离功利，用自己辛勤的付出换取应有的回报。

    （2）教师的爱岗敬业源自无尽的责任和无限的爱心：教育是一项伟大的事业，无尽的责任感其实是由深深根植于内心的爱决定的。“捧着一颗心来，不带半根草去”“默默耕耘，无私奉献”是无数教师的真实写照。

    3关心爱护每一个学生

    热爱学生是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师具备的道德品质。

    （1）尊重和理解学生：尊重和理解首先要建立在平等的基础上，没有平等也就没有尊重和理解。作为一名教师要懂得，学生在人格上与我们是平等的。教师在教育活动中一定要平等地对待学生。要把学生当做一个有思想、有感情、懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建立真正的师生感情；要平等地对待每一名学生。

    （2）要保护学生的安全：促进学生全面发展、保护学生的安全，是教师群体所应具有的职业精神，也是检验教师的职业道德标准。保护学生安全正是“爱生”的重要表现。教育不仅是学科知识的传授，也应有生命安全、生命价值的教育，引导学生认识生命，珍惜生命，尊重生命和热爱生命，促进学生的健康成长，提升学生的生命意义与境界。

    （3）要关心学生健康：学生健康包括身体健康和心理健康两方面。在身体健康方面，目前我国中小学生身体素质严重下滑，近视率持续走高，已经引起整个社会的担忧。教师要负起责任来，引导督促学生加强锻炼，不随意侵占学生休息、娱乐、体育锻炼的时间。在心理健康方面，中学生处在青春期，容易在家庭教育、生活环境等因素的影响下出现心理障碍和心理缺陷。

    4教书育人是教师的天职

    教育，即教书育人。教书育人是教师的天职。教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。教书育人是教师义不容辞的职责，教书离不开育人，育人不能没有教书。教书是手段，育人是目的。

    （1）对教育事业高度负责，乐于奉献：要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使命感。教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，是培养创新和创新人才的重要阵地；教育的发展，关系着国家的富强和民族的兴衰。

    （2）真诚热爱学生，平等相待：在教学活动中，学生是学习的主体，教师要与学生平等相处，要尊重学生，因材施教，尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。

    （3）加强自身修养，以身作则：教师是学生增长知识和思想进步的导师，他们的一言一行都会对学生产生影响，一定要在道德品质上、学识学风上以身作则，自觉、率先垂范，才能真正为人师表。把“言传”和“身教”有机结合，得以修己，教以导人。只会“言传”，不会“身教”的教师不是一位合格的老师。

    （4）塑造自身形象，为学生树立榜样：教书育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生心目中塑造良好的自身形象，首先一点就是要有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你、信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。

    5为人师表是师德修养的关键

    为人师表是师德修养的关键。为人师表，要做到继承与创新的统一，教书与育人的统一，言传身教的统一。一个合格的教师，在教学实践中如何做到“为人师表”呢？

    （1）模范遵守社会公德：我国的社会公德是指“五爱”，即“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。教师不仅要带着强烈的爱国主义教育情感 去从事教育教学活动，而且要把爱国作为人的起码的要求。“五爱”对于广大教师来说，不仅应当体现在对于学生、对待传授真理和知识的教育教学劳动中，还要体现在日常的一切言行中。

    （2）自觉规范言行举止：这是对教师外在的言行举止的要求，教师展现在学生面前的外在仪表。语言要大方得体，即符合教师的职业特点。举止要与教育活动的特定氛围相协调，与学生的心理相协调。

    （3）严于律己，作风正派：教师必须时时处处严于律己，在道德行为上保持高度的自觉性，在人格塑造上努力朝着更全面、更和谐、更完美的方向发展，作风正派，是对教师个人人品德一种总体要求。在思想作风上，要努力做到实事求是、表里如一。在工作作风上，要努力做到光明正大、诚实守信。在生活作风上，要努力做到庄重端庄、亲切大方。此外，教师还要坚决杜绝社会丑恶的侵蚀，不酗酒、不赌博、不参与迷信活动，在于与异性学生交往中注重行为检点，尊重对方的人格。

    6终身学习是可持续发展的途径

    （1）知识储备要丰富：一是丰富教育心理学知识。二是精深的专业学科知识素养。三是广博的知识视野。

    （2）培养探究创新精神：教师追求自我超越，致力于终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩作为人和构建理論研究特色，成为“学者型、创新型”的教师。

    （3）适应新课改的要求：要适应新课改新课标的不断更新，适应现代教育的需要。

    “教师无小节，处处是楷模。”作为人类灵魂的工程师，既是知识的传播者，更是学生人生道路领航者。只有恪守师德身正为范，才能塑造学生心灵、升华思想、激发理想。