科技说明文阅读中存在的问题与解题方法

    何　斌

    【摘要】科技说明文每年的高考都在考查，但存在的问题却一直是大且悬而未决。本文就广大考生在阅读中存在的问题进行分析，并提出解决这类问题的方法，以期给在这方面有困难及困惑的高中生一些有效指导。

    【关键词】科技说明文 解题方法 阅读

    阅读是一种智力技能，要求迅速而准确地从文章中获取主要的或相关的信息。阅读能力是一个多侧面、多层次的复杂系统，所以现代文阅读测试具有较强的复杂性、综合性，尤其是科技说明文，由于其自身的特点，使考生在应试时很容易陷入一些阅读误区。

    一、科技说明文阅读中存在的问题

    “术语多、句式长、逻辑严”是科技说明文的主要特点。正是由于这些特点，致使考生在阅读时出现许多问题。

    1.阅读心态不正

    “科技类”的文章主要指研究自然科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。这些内容与我们学生的生活相距较远，所以在阅读时就很难理解，自然产生害怕心理、浮躁心理、侥幸心理。所以有些考生就可能敷衍了事，浮光掠影，或蜻蜓点水地看文章，这样不仅没能读懂行文章，做题时也是没有把握地乱猜乱答，致使科技阅读类文章得分不高。所以，我们在阅读此类文章时要抱着一种平和的心态，“心气和平事理通达”，只有抱着一种快乐愉悦的心态，才能把这类阅读题做好。

    2.进入状态太慢

    有些考生读了几遍还没有弄清文章主要讲的内容，头脑一片空白，这无疑会大大浪费有限的考试时间，其根本的原因是进入状态太慢。考查的知识点不同，阅读解答方法也不同。科技说明文的阅读的目的在于一个“懂”字上，这就要求我们在阅读时抓住文章中的主要信息、有用信息。由宏观到微观，弄清文章有几段，每段有几句话，每句话主要讲的什么内容，关键段落在哪一段，关键句子是哪句，关键词语是哪一个。在阅读时精力集中了，才会融入文章，“潜心会文”（叶圣陶语）。

    3.解题方法有误

    解题方法不是绝对的，但这样两种情况是不妥的：（1）带着问题找答案。许多考生为了节约时间，先看题，然后在文中寻找与题有关的语句，以此来判断选择，这种方法表面上节约时间，实际上是非常有害的，因为答案的正确选择是建立在对文章的全面把握的基础上的，如果带着问题去找答案，就有可能一叶障目，不见森林。（2）解题跟着感觉走。有些同学可能有这样的感觉：选择项摘抄原文较多的倾向于认同，摘抄少的倾向于否定；选择项中能从原文找到某些词语的倾向于认同，找不到的倾向于否定等等，这些都是不科学的“感觉”。要记住，有原文的词句的选择项不一定正确，没有原文词句的选择项也不一定错误。

    如果同学们在阅读中有上述问题，那么在平时的阅读训练中就应注意有针对性地去解决，之后我们才可能运用科学的方法去解答阅读题。

    二、科技说明文的解题方法

    1.锁定范围找选项

    锁定范围的实质就是在文中找出与此题相关的有用信息。考纲上明确指出“辨别和筛选文中重要的信息”是考查的内容之一。我们知道，科技类说明文的阅读题一般会有四个题共16个选择项，可以说，这16项有相当一些选择项能在文中找到，找的过程实质就是考查考生“辨别和筛选文中重要的信息”的能力的过程，但这必须有一个前提，就是上文提到的要把整个文章的意思弄清楚之后。这种“找”的目的性比较强，就题而“找”，哪些信息与选择项完全一样，哪些信息与题有关，哪些信息与题相悖等。需要提醒的是，找的时候得有一点点耐心，这种选项的范围主要是大致的，无须十分精确。

    2.根据题意作比较

    找出来的“信息”只是一个“毛坯子”，需要加工，加工的前提仍是始终围绕文章的整体意思。要比较选择项与文中提供的信息的异同，比较选择项中概念的内涵、外延和关系等是否与原文一致；比较选择项中的判断与原文中的判断是否都是全称、特称或单称判断等；比较选择项中与原文中句意是否包容；比较选择项与原文所说的是现在还是将来，是现实还是可能等。

    3.果敢自信作选择

    选择答案需要分析，通过了科学的分析却迟迟不能选定一个答案，这与我们的自信心有关。选择题一般只有四个选择项，从概率上讲，未选之前我们就已有25%的把握了。作为命题者，其目的不是想方设法不让你选出答案来，相反，他会暗暗地提供一些条件好让你能正确选出。在混淆项的设置上，要么无中生有，要么偷换概念，要么指代错误，要么概念外延延伸，等等。如果我们知道这些混淆项的设置规律，通过分析，就可以大胆果敢地作出排除错项并选择符合题意的项，而不能优柔寡断，瞻前顾后，畏手畏脚，耽误时间。

    总之，只要我们在对待科技说明文阅读上有一个好的心态，耐心去“读”原文，耐心去“对”原文，才能够解答好这类阅读题。

    ★作者简介：何斌，四川省武胜乐善中学高级教师。