高职院校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究
摘 要：高职院校学生社团及其活动开展是践行社会主义核心价值观的重要载体，是丰富校园文化生活的重要保障。大学生自我教育能力培养就是要培养大学生能够根据学校、国家、社会对人才的要求以及自身发展的需求，不断设立和完善成长目标，通过自我认知、自我检验、自我控制，积极的促进自我发展的能力。学生通过参与社团建设和活动提升了自我教育的能力。
关键词：社团；自我教育；活动
大学生的自我教育能力培养成为高职院校教育者们的共识。学生社团日益成为高校中具有重大影响力和凝聚性的组织，是校园内外不可缺少的一支重要学生力量。而学生社团类型全、范围广、学生参与度高等特性使得它成为高职院校培养提高大学生自我教育能力的有效载体，学生社团建设则起到着越来越重要的作用。
1 高职院校学生社团建设的重要性
在当今的高职校园中，学生社团已经成为了锻炼勇气、发挥才气、聚集人气的重要集结地，学生们都对社团充满了期待和向往。社团给学生提供了一个展现技艺，让学生出彩、发光的舞台。
为满足学生自身文化、情感、心理、生活和社会交际等需要而自发建立的学生社团，具有特定的目标和一定活动规范，宗旨是自我教育、自我管理和自我服务，目的是丰富课余生活、增长知识、陶冶情操。学生社团是以校园文化建设为重要载体的，是高校第二课堂的重要力量。而且学生在校期间要多参加各种社团，在毕业之后就更能得到用人单位的青睐。
2 高职院校学生社团成员自我教育能力的培养措施
大学生自我教育能力的培养方式有多种，特征是教师已经有预定培养目标，通过刺激培养目标、激发动机等来促进社团学生自我思考，并给予指导和激励等，或者通过集体生活、参加活动、社会实践等方式进行，其特征是通过与外界的信息交换，让大学生自主意识到自身的差距，进而主动的进行调整，这些活动和实践对大学生自我教育能力的培养具有渗透作用。
1.为社团发展提供保障
为充分发挥学生社团在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中的作用，促进学院优良校风、学风建设，服务学生成长成才，切实增强大学生的社会责任感，我们为学生社团建设成立、组织与管理、活动开展等当方面积极提供条件、搭建舞台。
（1）学生社团的规章制度、组织程序、活动内容都是由其成员共同研究制定的，并通过社团联合会备案和团委审核。
社团成员都能参与到管理当中，不断培养了社团成员的组织和管理能力，充分发挥了学生在社团管理中的主人翁地位。各社团组织内部宽松和谐的环境，也便于成员间敞开心灵，融洽地接触和交流，为学生表现自我、张扬个性、培养健全人格创造了条件。各社团还充分利用自身优势，为广大成员积极创造联系彼此和联系社会的机会，拓宽学生社团与社会交流的渠道，从而帮助成员员充分利用社会的广阔舞台和丰富资源，锻炼培养交际沟通能力，增强社会适应性。
（2）积极引导学生社团尝试利用社会赞助经费，尽量不要自行解决。因此，学校积极鼓励学生社团成员积极争取社会上可以利用的资源。
2.选配优秀的社团指导教师，重视社团文化的培育
要想让社团健康良性发展，除了要有责任心强、素质高的社团负责人，更离不开学校教师的指导。选配优秀的指导教师，其实并不是为了管理社团的具体事务，而是要把握好方向，对学生社团的理念和发展方向进行引导，对活动的开展进行指导，以便学生从管理和活动中获得更大的收益。所以，我们要根据社团的不同类型选配不同的优秀社团指导教师，培养学生自我教育、自我管理的能力。
3.通过活动组织开展提升社团成员自我能力
（1）日照职业技术学院积极开展“学生社团科技文化节”，全方位展示社团风采，开展各项技能大比拼，有效促进了专业提升和学习氛围营造。每届文化节的活动内容丰富，涵盖思想教育、学术科技、实践创新、文体娱乐等20余项科技文化活动，例如证券模拟大赛、测量技能大赛、创业项目设计大赛、工艺广告展示、英语风采大赛、结构设计比赛、摄影比赛、礼仪大赛、演讲比赛、主持人比赛等，活动的开展，有效的把德育、智育、体育、美育结合起来，有力提升了大学生的人文精神、文化素养和专业技能，增强了创业就业能力。各专业学生积极参与到社团科技文化节的各分项活动中来，有效的将理论所学和实践竞赛结合起来，深化了学习成果，锻炼了实操能力，进一步提升了学生的综合竞争力。
（2）积极鼓励学生社团开展各类活动，通过学生社团活动，让学生放松心情，减轻因过重的课业负担而产生的过重的心理负担，让学校成为学生的精神乐园，并在潜移默化中提升了教育的水平。
多年来，我院社团不断发展壮大并相继涌现出了一批精品社团和品牌活动，如青年志愿者协会、伯牙艺术团、职业人文素养协会等社团组织，打造出了一批校园文化精品，提高了校园文化活动层次和水平。
4.加强社团组织的自身建设，积极寻求促进大学生自我教育的途径
（1）建立目标、合理发展
学生社团成员应当正确定位并且理性的分析自己，树立起适合自己发展的目标，并为之努力。
（2）立足校园、借力发展
学生社团成员应积极学习学校的各种规章制度，并融入到校园文化的大环境里，借助有力的师资条件来促进自身的各项发展。学生要想提高自己的组织管理能力和社会参与能力，那么就要通过活动来锻炼自己，在活动中不断地学习。
（3）注重团队、协同发展
学校社团成员应树立好团队协作的精神，学生社团的负责人要团结好成员，使大家齐心协力，共同致力于社团组织工作，建立健全各项管理制度，强调社组织意识和纪律性，充分发挥学生社团内干部的带头模范作用。
（4）看重传承、持续发展。
只有注重传承才能使社团走的更远，要注重传承就应该安排专门成员对一些资料进行整理，比如，社团在开展活动的时候应该有详细的活动方案，同时，在活动结束后应该注意总结经验教训，把活动的心得体会整理出来，以便于以后的活动有可以借鉴的经验。
日照职业技术学院高度重视学生社团组织和管理工作，着力打造了主次分明、结构合理、形式多样、特色鲜明的校园文化活动，依托专业建设社团，实行学院、院部分层管理，有计划的举办社团科技文化节、校园文化艺术节、宿舍文化节等丰富多彩、形式多样的校园文化活动，丰富了学生的课余生活，为学生投身实践、开阔视野、全面成才提供了广阔的空间，全面提升了学生自我教育能力。
作者簡介
毛风华（1981—），男，山东德州人，日照职业技术学院教师，主要从事学生管理工作研究。
关键词：社团；自我教育；活动
大学生的自我教育能力培养成为高职院校教育者们的共识。学生社团日益成为高校中具有重大影响力和凝聚性的组织，是校园内外不可缺少的一支重要学生力量。而学生社团类型全、范围广、学生参与度高等特性使得它成为高职院校培养提高大学生自我教育能力的有效载体，学生社团建设则起到着越来越重要的作用。
1 高职院校学生社团建设的重要性
在当今的高职校园中，学生社团已经成为了锻炼勇气、发挥才气、聚集人气的重要集结地，学生们都对社团充满了期待和向往。社团给学生提供了一个展现技艺，让学生出彩、发光的舞台。
为满足学生自身文化、情感、心理、生活和社会交际等需要而自发建立的学生社团，具有特定的目标和一定活动规范，宗旨是自我教育、自我管理和自我服务，目的是丰富课余生活、增长知识、陶冶情操。学生社团是以校园文化建设为重要载体的，是高校第二课堂的重要力量。而且学生在校期间要多参加各种社团，在毕业之后就更能得到用人单位的青睐。
2 高职院校学生社团成员自我教育能力的培养措施
大学生自我教育能力的培养方式有多种，特征是教师已经有预定培养目标，通过刺激培养目标、激发动机等来促进社团学生自我思考，并给予指导和激励等，或者通过集体生活、参加活动、社会实践等方式进行，其特征是通过与外界的信息交换，让大学生自主意识到自身的差距，进而主动的进行调整，这些活动和实践对大学生自我教育能力的培养具有渗透作用。
1.为社团发展提供保障
为充分发挥学生社团在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中的作用，促进学院优良校风、学风建设，服务学生成长成才，切实增强大学生的社会责任感，我们为学生社团建设成立、组织与管理、活动开展等当方面积极提供条件、搭建舞台。
（1）学生社团的规章制度、组织程序、活动内容都是由其成员共同研究制定的，并通过社团联合会备案和团委审核。
社团成员都能参与到管理当中，不断培养了社团成员的组织和管理能力，充分发挥了学生在社团管理中的主人翁地位。各社团组织内部宽松和谐的环境，也便于成员间敞开心灵，融洽地接触和交流，为学生表现自我、张扬个性、培养健全人格创造了条件。各社团还充分利用自身优势，为广大成员积极创造联系彼此和联系社会的机会，拓宽学生社团与社会交流的渠道，从而帮助成员员充分利用社会的广阔舞台和丰富资源，锻炼培养交际沟通能力，增强社会适应性。
（2）积极引导学生社团尝试利用社会赞助经费，尽量不要自行解决。因此，学校积极鼓励学生社团成员积极争取社会上可以利用的资源。
2.选配优秀的社团指导教师，重视社团文化的培育
要想让社团健康良性发展，除了要有责任心强、素质高的社团负责人，更离不开学校教师的指导。选配优秀的指导教师，其实并不是为了管理社团的具体事务，而是要把握好方向，对学生社团的理念和发展方向进行引导，对活动的开展进行指导，以便学生从管理和活动中获得更大的收益。所以，我们要根据社团的不同类型选配不同的优秀社团指导教师，培养学生自我教育、自我管理的能力。
3.通过活动组织开展提升社团成员自我能力
（1）日照职业技术学院积极开展“学生社团科技文化节”，全方位展示社团风采，开展各项技能大比拼，有效促进了专业提升和学习氛围营造。每届文化节的活动内容丰富，涵盖思想教育、学术科技、实践创新、文体娱乐等20余项科技文化活动，例如证券模拟大赛、测量技能大赛、创业项目设计大赛、工艺广告展示、英语风采大赛、结构设计比赛、摄影比赛、礼仪大赛、演讲比赛、主持人比赛等，活动的开展，有效的把德育、智育、体育、美育结合起来，有力提升了大学生的人文精神、文化素养和专业技能，增强了创业就业能力。各专业学生积极参与到社团科技文化节的各分项活动中来，有效的将理论所学和实践竞赛结合起来，深化了学习成果，锻炼了实操能力，进一步提升了学生的综合竞争力。
（2）积极鼓励学生社团开展各类活动，通过学生社团活动，让学生放松心情，减轻因过重的课业负担而产生的过重的心理负担，让学校成为学生的精神乐园，并在潜移默化中提升了教育的水平。
多年来，我院社团不断发展壮大并相继涌现出了一批精品社团和品牌活动，如青年志愿者协会、伯牙艺术团、职业人文素养协会等社团组织，打造出了一批校园文化精品，提高了校园文化活动层次和水平。
4.加强社团组织的自身建设，积极寻求促进大学生自我教育的途径
（1）建立目标、合理发展
学生社团成员应当正确定位并且理性的分析自己，树立起适合自己发展的目标，并为之努力。
（2）立足校园、借力发展
学生社团成员应积极学习学校的各种规章制度，并融入到校园文化的大环境里，借助有力的师资条件来促进自身的各项发展。学生要想提高自己的组织管理能力和社会参与能力，那么就要通过活动来锻炼自己，在活动中不断地学习。
（3）注重团队、协同发展
学校社团成员应树立好团队协作的精神，学生社团的负责人要团结好成员，使大家齐心协力，共同致力于社团组织工作，建立健全各项管理制度，强调社组织意识和纪律性，充分发挥学生社团内干部的带头模范作用。
（4）看重传承、持续发展。
只有注重传承才能使社团走的更远，要注重传承就应该安排专门成员对一些资料进行整理，比如，社团在开展活动的时候应该有详细的活动方案，同时，在活动结束后应该注意总结经验教训，把活动的心得体会整理出来，以便于以后的活动有可以借鉴的经验。
日照职业技术学院高度重视学生社团组织和管理工作，着力打造了主次分明、结构合理、形式多样、特色鲜明的校园文化活动，依托专业建设社团，实行学院、院部分层管理，有计划的举办社团科技文化节、校园文化艺术节、宿舍文化节等丰富多彩、形式多样的校园文化活动，丰富了学生的课余生活，为学生投身实践、开阔视野、全面成才提供了广阔的空间，全面提升了学生自我教育能力。
作者簡介
毛风华（1981—），男，山东德州人，日照职业技术学院教师，主要从事学生管理工作研究。
