MOOCs如何改变高等教育

伊莱·布林德
MOOCs如何能够帮助世界各地学生有机会受到优质教育？我认为，它有三个重要的作用。
第一，跟传统高校一起改变精英大学的角色。传统大学增加社会福利的方式是通过从上而下，换句话说在传统模式大学直接培养的学生人数很少，这些学生在社会扮演的角色和作出的贡献，与大学起到影响还是很大。与传统模式不同的是，MOOCs与世界上任何人都有直接的教育关系，获益的学生是以前完全没有直接的跟大学的关系。
第二，以数据为基础的教育。我们有两种使用数据的方式，第一种是给上课的教授一个全面的数据分析仪表，通过这个仪表能够更好的监测学生的表现，比如通过平台上的数字仪表，也可以看到有多少学生浏览了他发布的视频。第二种是在校内上“翻转课堂”，教授和学生做互动的练习交流。这个数据仪表可帮助教授识别什么是学生已经掌握的内容，什么是学生还需要帮助练习的内容，通过记录学生的所有行动，用数据对不同的教育问题进行研究。
第三，可以帮助我们了解什么是好的教育方法。如果还能把学生的评价值做分析，只用可靠的学生评分，学生比助教会更准确。美国的教育部门曾开发的一个网站，收集了大量的经过同行评议的研究结果，它的目的是让教育工作者一清二楚地知道，有哪些教法是有效的，哪些教法是无效的。当前，有许多完全缺乏数据依据的教法。我们必须区分我们给学生的教育哪些是有效的，哪些是好的教学方法。
当然，MOOCs的规模也依赖于国际性。虽然起源于美国，但用户当中有60%左右来自非英文国家，以及30%来自发展中国家。国际教育也并不是我们发明的，不过我觉得我们的国际性还算是比较新型，而且会随之而来全新的机会和全新的挑战。
为了实现这个理想，我们还会面临挑战。在一定程度上，每个课程都取决于学生交流，如果学生之前有一些提问方面的障碍，这个课可能会造成不同的问题，解决问题的一个方式是在平台上安排不同的课程，比如在这个平台上学生可以上英文、法语、德语、西班牙语等课程，同时我们还会翻译成世界语言的课程。
在某种意义上，MOOCs已经是一个国际性的现象，不过从另一个角度来看，MOOCs今天的规模还有很多的发展空间。