小学语文阅读教学工作开展研究

    耿雍霞

    摘 要：在现在的社会发展中，各行各业对于人才的要求越来越多，那么这一社会发展趋势也就在很大程度上影响了教育领域的发展方向，对日常的教学也提出了十分严格的要求，主要目的是从学生阶段就锻炼他们的各种能力。在小学语文的教学过程中，阅读是必不可少的。因为学生们通过阅读不仅可以加强自己对语文知识的理解，还有助于锻炼他们的口语表达能力，那么在现实的教学中到底该如何很好的实现小学语文阅读教学呢？本文就主要针对小学语文阅读教学工作开展进行了研究。

    关键词：小学语文 阅读教学 工作开展

    在小学语文的教学过程中，阅读是很重要的组成部分，它关系着学生们的语文素养的培养以及语文能力的提高。但是经过调查我们发现，在很多的小学中，有一部分语文老师在教学的时候，基本忽略了阅读教学，只是注重语文课本中生字词的学习，这样不仅不利于学生的全面发展，也阻碍了阅读教学工作的开展。所以作为一名合格的小学语文老师，就要积极的跟上教育领域改革的步伐，充分认识到阅读的重要性，积极的开展阅读教学。下面我们就来具体讨论一下小学语文阅读教学工作开展的相关策略。

    一、注重教材阅读，培养学生阅读意识

    在进行小学语文教学的时候，老师以及学生最离不开的就是语文教材。因为语文教材可以给予老师一定的教学思路，也可以给予小学生一定的学习方向，有助于他们明确学习目标。再加上小学生的学习能力比较差，只有在教材的基础上，才可以很好的帮助他们理解。所以在小学语文课堂上开展阅读教学的时候，老师就要十分注重教材阅读，让学生在最基本的教材学习中，就有了一定的阅读意识，有利于促进小学生的阅读能力的发展，提高阅读教学的高效性。

    例如：在进行人教版的小学语文阅读教学过程中，为了让小学生们有一定的阅读意识，增强他们的阅读兴趣，老师就要从教材抓起，注重教材阅读。比如，在组织学生们学习五年级课本上的《圆明园的毁灭》这一文章的相关内容的时候，为了进一步培养学生的阅读意识，，教师可以首先进行阅读，并且在朗读的过程中可以真情流露，在语气和情感中表达自己的思想感情和文章的主题思想。学生通过教师的朗读，能够感受到文章语言的魅力，从而沉浸在阅读的氛围里，从而爱上语文阅读课。这样的教学案例有利于促进学生进行教材阅读，也有利于阅读教学的开展。

    二、进行拓展阅读，培养学生阅读能力

    在小学语文的阅读教学中，并不仅仅只意味着老师在上面读，学生在下面听;也不意味着只停留在教材上的阅读，而是要以教材阅读为基础，进一步拓展，让学生们可以通过这种方式去培养他们自身的阅读能力。虽然教材十分重要，但是如果阅读教学一味的停留在教材上，是不会收到很好的效果的。所以为了更好的促进小学语文阅读教学工作的开展，語文老师就需要积极的在课堂上向学生们进行拓展阅读，让学生可以接触到教材中没有的知识，开拓他们的视野，培养他们的阅读能力。

    例如：在进行人教版的小学语文阅读教学的过程中，为了更好的让小学生们拥有一定的阅读能力，老师就需要进行拓展阅读，让他们积极融入到其中。比如，在组织学生们学习五年级课本上的《草船借箭》这一课文的相关内容时，因为要让学生明白文章的主旨，促进他们的阅读情感。老师就可以向学生普及一下当时的一些时代背景以及文人志士，让学生们明白当时三国鼎立的局面，认识到诸葛亮的聪明，在此基础上再让学生们去进行阅读。并且教师也可以给孩子讲一些读书的名人故事，例如《凿壁偷光》、《囊萤映雪》、《悬梁刺股》等，让孩子们向学习古代名人，以榜样的力量激发学生的阅读热情。

    三、开展课外阅读，丰富学生阅读内容

    在小学语文阅读的教学过程中，不能积极只停留在课堂阅读中，这样就会导致学生的阅读量达不到，不利于他们以后的阅读能力的培养以及发展。并且在新课标的要求下，教学不能仅仅只是单纯的课堂教学，还要积极的开展一些实践活动，促进学生的全面发展，那么为了积极的响应这一要求，课外阅读的开展是一定少不了的。这不仅在一定程度上丰富了学生的阅读内容，还让学生们接触并且学习到了一些课堂之外的东西，有利于更好的促进阅读教学工作的开展。

    例如：在进行人教版的小学语文阅读教学的过程中，为了丰富学生的阅读内容，促进阅读教学的多元化，老师就可以积极开展课外阅读。比如，在组织学生学习五年级课本上的《七律·长征》这一文章的时候，为了更加的促进学生的阅读，老师就可以组织学生们去当地的图书馆，去寻找有关当时红军长征的书籍，让学生们通过阅读其中的片段，进一步了解到红军长征的困难，体会到他们的伟大。并且这样不仅仅丰富了阅读内容，也很好的调动了学生阅读的积极性。

    综上所述，在小学语文教学中开展阅读教学，这样不仅有利于促进师生之间的互动，还可以进一步活跃课堂氛围，打破传统语文课堂的局限性。并且还可以积极的促进他们的全面发展，也符合学生的发展需求。

参考文献

    [1]陈莲.小学语文阅读教学文本细读的策略研究[J].读与写（教育教学刊），2014（4）：194.

    [2]孔祥福.加强小学语文阅读教学的思考[J].语文建设，2014，09：24.