提倡“活学活用” 践行“快乐数学”

江芳英



“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关。在学习的三个心理境界——想学、好学、乐学中，乐学是最高层次，可以产生最大的内驱力。其实做任何一件事，人们都会自然地追求身心愉快，因欢乐产生激情，激情往往催生灵感，学数学当然不例外。