新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨
周劲松
摘要：伴随着新课改在我国的顺利实行，教育领域出现了一种新的发展风潮，新课改的实行对我国中职德育教育提出了新的要求。班主任是中职教育中重要的一环，作为学生的引导者和组织者，能够影响学生的一言一行。因而为了能够符合当下德育教育的要求，中职班主任要强化对学生德育教育，但在培养的过程中，往往会面临着某些难题，导致班主任德育教育工作难以为继，因而需要中职班主任克服这些困难来有效地开展德育教育工作 。
关键词：中职班主任;德育;教学开展
中图分类号：G635.1 ??文献标识码：A ??文章编号：1992-7711（2019）10-0084
中职学生在生产岗位上有着非常重要的位置，但是在我国社会科学技术水平得到良好提高的环境下，企业也在不断革新，机器时代已经走入人们的生活，所以在高科技的支持下，企业中工作性质的改革也在如火如荼地进行。这一点对中学生未来的就业是一个较大的冲击，对于学生的素质水平和技能掌握程度也有一定的要求，因此还需要班主任展开良好的学生管理工作，通过引导促进学生健康成长，以此保证学生更好地在未来的就业岗位上发挥出自己的能力。
一、发挥班主任表率作用
班主任对学生的影响还是比较大的，且一言一行都会影响着学生。为此，想要让学生懂得感恩，班主任还应该在学识上以及品格上都要做学生的楷模。班主任在德育教育工作中可以多给学生分享一些生活中的感恩心得与故事，用自己的行动去教育和影响学生，给学生做好榜样作用，这样学生才能够感受到班主任的付出，才会理解教师，从而转化为感激之情。此外，教师还应该关爱学生，将学生的事情都当做大事来处理，尽自己最大的努力去教育学生，帮助学生。比如班主任在学生生病时，主动给学生量体温、送药、嘘寒问暖等;在生活中，教师要多关注学生的生活，如在校衣食住行等情况;在学习上，教师更应该主动关注学生的学习，及时给他们解惑。通过关心学生让学生体会到教师辛苦的付出，无形之中激发学生的感恩之心，感激班主任的培育之恩与关爱之情，最终促进学生将感激转化成努力学习、积极进取的动力，并以优异的成绩回报教师的辛苦付出。
二、以情感作为德育管理工作的前提
教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘，在于如何去爱护学生。”德育管理工作也是如此，班主任应当重视情感与德育管理工作的关系，并结合到平时的日常管理工作中。比如，中职学生大多都是中考失意的学生，我们班主任在树立德育管理的过程中，应当以情感作为媒介，拉近与学生之间的距离。这样，学生才能够将班主任当做可以信赖的人，敞开自己内心的大门，并及时向班主任反馈。
在与学生建立情感关系的过程中，班主任要重视自身的言谈举止。比如简单的一句“和你们在一起，真好”就能够给师生的情感关系增色不少。中职学生虽然年纪尚小，但是他们能够对班主任是否真心对待他们有清晰的认识，因此教师还要重视平时管理工作中的表里如一。用真情去鼓励、教育、批评他们，这样学生才能够体会到教师的用心。
三、培养学生的自信以消除学生的自卑心理
在进行道德教育工作时，需要对学生不同的实际情况采取不同的针对性措施教育。在进行中职学生职业教育和道德教育的同时，班主任要针对学生不同心理特征对症下药，提高德育教育工作开展效率。部分中职生可能会因为自身成绩不理想而导致出现自卑心理，在做事情时没有自信支撑。因而在进行中职德育教育工作中需要将学生的真实感受考虑进来，感同身受、换位思考，这样才能制定出适合每个学生的德育教育方式。在进行德育教育工作创新过程中，班主任需要加入符合时政因素，同时还要在教学内容上采取符合学生的心理特点和要求。另外还可以通过组建一个优质的班干部队伍时刻对学生的动态进行关注。同时，学生在进行班级事务的管理中，也能够培养自身的责任心和德育水平，为班级营造和谐、积极、稳定的班级氛围。
四、建立良好的感恩协同机制
长期受到应试教育的影响，学校过分重视对学生职业技能方面的培养，却忽略了对学生进行感恩教育。从家庭教育的角度来说，家长若是不重视“育人”，那么就会让学生缺乏感恩意识。长期以来，父母对孩子的关心都是停留在学习成绩上，很少甚至是都不关注孩子的德育，也有些家长在孩子的生活上大包大揽，一味地宠溺孩子，给孩子物质上的满足却忽略了给他们精神上的满足。这样就会让孩子形成不良的思想意识，且缺乏感恩的行为与意识。因此，班主任在对学生进行感恩教育时，还应该重视与家长多沟通，可以通过家访的形式了解孩子的家庭情况，有的放矢地给学生做思想工作，在教師与家长双向交流的基础上尽量让家长也参与到学校的感恩教育活动中。需要注意的是，家长也应该注意自己的言行举止，与邻里、朋友互相关心互相帮助，体贴长辈，让孩子从小就受到潜移默化的教育。
据以上探讨和分析得出的结果能够看出，现阶段我国社会科学技术在不断进步，各个企业中高科技工作理念已经融入其中，越来越多的高科技技术进入的单位，这也为中职校园教育提出了一定的要求。不仅需要学生能够掌握高超的技术，更需要其整体素质得以提升。而中职校园中班主任教学工作的开展情况，直接决定着学生的整体素质，因此，以上内容中本文针对中职校园中，班主任德育教育工作的开展情况和具体理念进行分析，提出有效的教育对策，希望能够提高中职校园学生的总体素质，为班主任教学工作的开展找到最佳的路径。
参考文献：
[1] 徐海荣.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J]. 职业，2018（8）.
