话题作文该如何严把题目关

    卞祖祥

    话题作文因文体不限，选材宽泛，有利于学生充分发挥写作能力、彰显个性特点，遂成为各地作文考查的主要形式，但在作文教学过程中，我们发现有些学生将话题作文中的“文体不限”误解为放任自流，或弃话题于不顾，随心所欲，想写什么就写什么;或架空话题，没写具体的人和事而言之无物……如何克服上述缺点呢？

    一、学会审题

    审题是话题作文的关键。该怎样审题呢？一般来说，材料作文由题引、话题和寫作要求三部分组成。对于学生来说，这三者都不可忽视，要审清它的内涵和范围，看清话题和要求。

    1.审清话题的内涵和范围。准确把握话题的内涵和范围是正确审题的前提，审题第一步需要认真审读题引。题引，不但引发话题，同时还能帮助学生理解话题的内涵和范围。

    车让人，让出一份安全;车让车，让出一份秩序;人让车，让出一份文明;人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓农的亲情;在校园里，可以让出深厚的友谊;在社会上，可以让出和谐的天地。请以“让”为话题，文体自选，题目自拟，角度自选，写一篇作文。

    上述试题第一、二句是题引，引出话题——“让”，提示了话题的内涵和范围。所谓“让”，是“谦让”，即把本该属于自己的好处让给别人。如理解为“请允许”（让我们展翅高飞）、“指令”（老师让我当班长）、“听任”（别管他，让他去）就偏题了。学生写的“让”，可以是家庭中让出的浓浓亲情，可以是校园里让出的深厚友谊，也可以是社会上让出的和谐天地。总之，要阐述一个与“让”有关的内容。弄明白题引的作用，就帮学生打开了思路，能自选角度，深入构思文章。

    2.审清具体的写作要求。就上面试题例子来说，还有三个具体写作要求：①文体自选，就是说记叙文、议论文、说明文等都可以写，选择适合自己写作的文体就行，但是文体一旦确定，就要按照该文体的写作规范去写，千万不能写成不伦不类的“四不像”怪文。②题目自拟，即明确写作范围。选定文体后，还要自拟题目。话题不是文题，只是给出写作的范围。拟出的文题，既要切合文章的题材，又要符合自选的文体要求，当然还要跟话题有关。总之，审清具体的写作要求，是不能马虎的，要根据要求来写作。

    二、学会拟题

    题好一半文。能拟出好题目，对于写好作文起着举足轻重的作用。常用的拟题方法有：①话题式。如围绕“理解”这个话题，最简洁的拟题方法就用题目中的“理解”这一词语，如《我需要理解》《理解万岁》等。这种拟题方法，对于平时写文章常跑题的学生最合适。②名句式。根据需要，用相关的名言、俗语、诗句命题，如以“勤奋”为话题——《书山有路勤为径》，以“思念”为话题——《所谓伊人，在水一方》，以“学习”为话题——《他山之石，可以攻玉》等，新颖醒目，会使人眼睛一亮。③用呼告、设问修辞方法拟题。如《理解，我需要你》《那风，还会再次吹起吗》《幸福，你在哪里》等，感情充沛，简洁有力。④反常设悬式。用违背常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理的方法拟题，如《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》《话题：关注生活》等，引人入胜，发人深思。

    此外，还要学会点题，即在篇首、文中过渡的地方以及篇尾适当点明文题或题旨。有许多作文内容充实，文笔也好，就是与话题不贴近，令人惋惜，评分时也只会落入低分区。如果在关键的地方回归题目，成绩便会上升一个甚至多个档次。学会点题，不仅使文章醒目，而且使文章锦上添花，还能使偏离话题的作文起死回生！