中职信息技术差异教学的实践策略分析
高科
◆摘? 要：在国家大力倡导教育改革，实行素质教育的背景下，中职院校更需要注重素质教育在教学中的贯彻和落实，尊重学生间的个体差异，保证每个学生都能获得良好的成长与提高。中职院校的学生知识与技能水平各不相同，为教学目标的实现增大了难度。本文将对中职院校信息技术教学中施行差异教学进行探索，寻找差异教学在实际教学中存在的问题与对策。
◆关键词：中职院校;信息技术;差异教学
中职院校学生的学习水平参差不齐，对信息技术的理解能力也各不相同，但普遍学习基础较差、学习心理难以摸清，为教师的教学工作带来了巨大的挑战。为了促进学生的共同进步，在信息技术教学过程中，教师需要更加尊重学生间的差异，从学生的实际需求出发，从而对教学内容进行完善，对教学质量进行提高。通过教学实践发现，差异教学能够有效减轻教师的教学压力，同时也能满足学生学习发展的需求。
1中职信息技术实行差异教学的意义
应试教育对学生的实际能力进行了一定程度的制约，在传统的信息技术教学过程中，教师的教学活动多是以应试考试能力为目的进行培养，而忽略了学生个体的差异性与发展潜力的开发，对学生的综合素质发展难以起到帮助。借助新课改的推动，中职信息教学中开展差异教学能对传统教学中的不足进行弥补，进而保障每位学生都能得到良好的学习发展机会。学生之间的成长环境与个人经历都有所不同，这些因素在学生的学习过程中都会对学习效果产生一定的影响，也造就了不同类型的学生。有的学生学习兴趣浓厚，学习能力强，而有的学生学习兴趣匮乏，成绩也不太好。在性格养成上也存在一定的差异，有的学生自信、热情、开朗，有的则是自卑、冷淡、内敛。这些因素在学生的学习中都会产生重大影响。在信息技术的教学中，教师要改变这些因素造成的差异性所带来的问题，就需要有效落实差异教学方案，针对学生个体差异采取教学策略，使每位学生都能得到良好的教育与发展，帮助学生更好的学习成长。
2中职信息技术差异教学的实践策略
2.1教学目标的设置要有所差异
教学目标的设计对教学活动的推进起到指导作用，课堂的教学进度与教学内容都与教学目标有着紧密的联系，对保障信息技术教学效果有着重要作用。在中职信息技术教学中对教学目标的设定，教师需要结合学生各自的特点来设计多样化、多层次的教学目标，为不同能力的学生设置与其相契合的学习目标，让学生能够完成教学目标，并通过教学过程有所提升与收获。教学目标的差异化是差异教学实行的重要保障，通过差异化的教学设计，在满足优等生进步提升需要的同时，也能满足后进生的进步需求，有益于提升学生整体的学习热情，为学生带来愉快的学习体验，充分调动了学生学习的积极性。以office的教学为例，在教学开展前，教师对学生计算机水平做深入了解，为不同能力水平的学生设置不同的学习目标，对计算机水平一般的学生，教学目标以学习office的基本运用为主，可结合情况适当降低要求，而对于计算机水平较高的学生，可以设置难度更高一些的word运用来满足他们的学习需求。通过差异教学目标的设置，令每位学生都能完成与自身能力相匹配的教学任务，进而感受到学习的乐趣，对信息技术的学习兴趣获得了提升，最终达成良好的教学效果。
2.2教学内容的安排要体现差异
教学内容是课堂教育的主体，由于学生之间存在较大的差异性，每个学生作为独立的个体，在知识基础、学习能力上都存在不同差异，在课堂上采用统一的教学内容，可能导致部分学生得不到提升，而部分学生却对教学内容难以消化理解。借助差异教学对内容进行适当的安排设计，结合学生的能力差异将教学内容的难度与范围进行区分。信息技术教师在教学时，对于基础能力较差的学生可以安排一些相对简单基础的信息技术教学内容，对信息技术基础好的学生可以适当的进行一些教学内容外的拓展延伸。
2.3课后作业的布置要体现差异
作业与练习是课堂教育后学生对课堂知识进行巩固提升的重要环节，对于保障学习效果起到关键作用。学生能力水平与学习效果会因为多种因素导致存在差距，因此教师在作业的布置上也可以进行一定的差异化设计。通过将作业灵活多样化，给予学生选择的空间，让学生根据自身能力情况选择适合的作业任务[3]。对于学习效果一般的学生，以加强基础知识的巩固练习为主。对教学内容相对熟悉的学生，可以准备适当的选做题，以便其更好的提升锻炼。合理的课后作业布置能够满足不同學生在课后巩固学习的需求，从而实现良好的教学效果。
3总结
在信息技术的教育教学中，教师要贯彻因材施教的素质教育理念，通过对学生性格、能力、兴趣爱好等多方面的了解，能够做到结合学生的个体差异来开展信息技术教学，从而达成理想的信息技术教学效果，为中职信息技术教育打造良好发展形势。
参考文献
[1]刘苗苗.中职信息技术教学中差异教学的实践与探索[J].科技风，2019（28）：41.
[2]董玉琼.中职信息技术教学中差异教学的实践[J].中学课程辅导（教师教育），2020（14）：111.
[3]金玉.中职信息技术教学中差异教学的实践与探索[J].科幻画报，2020（12）：76.
