立德树人视域下高校图书馆育人功能创新研究
摘 要：高校图书馆作为典藏人类优秀文化的重要机构，在学校育人工作方面具有得天独厚的优势，它通过为读者提供各种文献资料和服务，发挥着不可替代的育人功能。在当前高校教育改革大背景下，图书馆育人工作也需要与时俱进，开拓新的方法和途径。文章分析了当前大学生思想状况，提出了图书馆育人工作的不足，探索了高校图书馆育人功能新途径，主要从环境育人、文化育人、以人育人三个方面展开论述。
关键词：立德树人;高校图书馆;育人功能
我国历来重视德育在人才培养中的重要意义，始终将“德”放在人才标准首位，强调德才兼备，以德为先。2012年十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，2017年十九大报告进一步指出：要“落实立德树人根本任务。”2018年在北京大学师生座谈会上，习近平总书记再次强调“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人……要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本”。习近平总书记关于立德树人根本任务的重要论述，明确了教育本质和教育使命，为人才的培养指明了方向。
大学生承担着中华民族伟大复兴的历史重任，是国家创新发展的主力军。党和国家历来重视大学生的德、智、体、美全面发展，但在近几年各类媒体报道中，却屡屡出现大学生某些极端案例，让人们对他们的思想品德状况提出了质疑。为了解当代大学生思想品德状况，我们通过问卷、访谈等形式对不同年级、不同专业的大学生进行了调查。
一、当前大学生思想品德现状
对当前在校大学生来说，他们生长在一个和平、富裕的时代，大多数学生从小就受到了良好教育。他们知识丰富，思维活跃;追求个性，强调自我;好奇心强，喜欢接近、尝试新鲜事物。他们思想的主流是健康向上的，但同时我们也清楚地看到由于特定年龄和经历让他们在面对这个纷繁复杂的世界时又不可避免地产生困惑和迷茫，当理想与现实出现矛盾时尤其容易被一些不良思想所蛊惑，从而在思想观念上产生错位，做出一些错误举动。
1.缺乏坚定的理想信念，价值取向功利化
经历过高考重压的大学生，初入大学很容易失去继续努力和奋斗方向，不清楚到底为何而学习，很容易陷入一味放松的怪圈。在问及“你为什么而努力？” 时参与问卷的学生中有30%的同学选择为了有个好工作，60%的同学选择为了以后家庭幸福，仅有10%的同学选择为了国家富强，不少学生缺少为实现中华民族伟大复兴而奋斗的崇高理想。甚至有些人还抱着“有利就想、有钱就图”不良心态，凡事功利化考虑，当问及“为什么入党”“为什么竞选班干部”时，有一部分同学是为了获得自己的荣誉、日后就业时能够锦上添花等等，而不是一心为班级服务。
2.道德认知和道德行为容易产生矛盾，对自己要求宽容，对他人和社会要求高
生活中大多数人对见义勇为、助人为乐的善举大加赞赏，但在面对具体问题时却又瞻前顾后、踌躇不前。大家对国家助学贷款的呼声很高，但毕业后还款需要支付利息时不少人又觉得不合适。我们推崇考试诚信，但面对因考试作弊而开除学籍时，又有相当多的同学认为惩罚过于严厉，知错就改就可以。
3.过于关注自我，生活上追求安逸，缺乏吃苦耐劳精神
如今在高校就读的大学生，独生子女占了很大一部分，由于他们在家庭中的特殊地位，不少孩子从小就养成了以自我为中心的习惯。一些家长宁愿自己吃苦受累、节衣缩食，也要让孩子生活舒服，可谓是有求必应，变相地滋生了他们好逸恶劳的不良习惯，抗挫折能力差。当在生活和学习中遇到困难时，容易怨天尤人、畏缩不前。
《普通高校图书馆规程》指出：“图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。”大学时期，是一个人人生观、世界观、价值观形成的关键时期，是一个人精神世界走向成熟的时期，高校图书馆作为典藏人类优秀文化的重要机构，在学校育人工作方面具有得天独厚的优势，它通过为读者提供各种文献资料和服务，发挥着不可替代的育人功能。然而，在当前的高校教育中，图书馆的育人功能并没有得到充分重视，“全员、全程、全方位”的育人局面还有待于进一步开拓。
二、图书馆育人工作存在的不足
1.图书馆员育人意识有待提高
和前些年相比，高校图书馆管理员的学历和专业素质虽然有了大幅度提高，但在工作中大多数人仍把自己的工作仅仅定位为教学的辅助部门，认为只要为师生提供他们需要的书籍资料就可以了，在与学生的交往中，缺乏德育意识。与院系教师的交流不够充分，在自己的工作内容和工作模式上思路不甚清晰。我们应改变工作理念，加强同学生及各院系的交流和沟通，把育人工作当成是一项长期工作，而不应是一时活动。
2.图书馆育人模式单一，资源利用率有待提高
當下，期刊、图书、报纸等印刷出版物迅速数字化，网上电子资源数量日趋庞大。但图书馆每年纸质图书的采购仍有一定的数量，利用率相对来说并不高。通过数据分析发现，纸质图书借阅率近几年还呈逐年下降的趋势。如果仍由读者自发地随意借阅，一些质量较高但缺少宣传的优质图书并不能得到有效利用。对大学生来说，相对于直面说教和填鸭式灌输，他们更容易接受图书馆的隐性教育功能。所以我们要根据实际情况，改善单一的服务模式，以便让各种载体的资源都能得到有效利用。比如，我们可以制订大学生必读书目，按年级列出不同的必读书单，开展图书导读，高效传播新上架优秀图书等等。
3.图书馆开展的活动宣传不够，需要继续提升学生参与度
为了提高同学们的阅读兴趣，打造书香校园，我校图书馆开展了丰富多彩的阅读推广活动，书海寻宝、主题征文、演讲比赛、阅读感悟征文等等，但每一次学生参与人数都不太多，通过与学生交流发现他们有许多人没有看到活动通知，这需要我们进一步扩大每一次活动的宣传力度，加强与学校团委和各系学生会的联系，采取多种宣传方式，吸引学生参加各种读书活动，在活动中鼓励更多的人多读书、读好书，从而实现立德树人功能。
面对日新月异的时代发展和生活变化，大学生思想观念也迅速更新，在高校教育改革的大背景下，图书馆的育人工作仍需与时俱进，探索新的方法和途径。
三、探索高校图书馆育人功能新途径
1.合理布局，环境育人
图书馆幽雅的环境、丰富的馆藏、合理的布局、现代化的阅读设备以及高素质的管理人员，本身就渗透着育人内容，如春风化雨，潜移默化地滋润着读者的心灵。正如我国著名教育家陶行知所说“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围本身就具有广泛的教育功能”。以菏泽学院图书馆为例，大厅前高高的台阶仿佛在把你徐徐领入庄严的知识殿堂，大厅中央和蔼慈善的孔子雕像及其生平思想展示墙，为图书馆营造了浓郁的文化氛围，字里行间传递着生生不息的儒家精神。宽敞明亮的大厅、一尘不染的地面、鲜花绿植净化空气、又让人放松心情，这些无不给读者带来美的享受。墙壁的空白处精心布置着书法名家书写的格言名篇：“朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百億人……”《中华世纪坛赋》表现了气势磅礴的民族精神，读罢一种民族自豪感油然而生。“少壮不努力，老大徒伤悲”提醒你珍惜时间，不要虚度光阴。“慈母手中线，游子身上衣”母爱的颂歌拨动着每一位读者心弦，唤起游子对母亲的深情一片……这种洁净优美、富有文化气息的环境本身就是一种召唤，吸引着求知若渴的学子们。
为了充分发挥图书馆的育人功能，我们还精心打造了五个育人空间。有介绍图书馆起源与发展的图书馆文化空间;有介绍菏泽教育文化概览的教师教育文化空间;还有为了铭记历史宣传地方传统文化专门开辟的菏泽历史文化长廊……从伏羲诞生到革命新生、从黄河泛滥造成生灵涂炭到今天国泰民安，长廊以多幅图片展示了在菏泽这块古老的土地上发生过的众多历史事件以及涌现出的众多历史人物。古老的黄河水哺育了光辉灿烂的黄河文化，勤劳的菏泽人不忘历史，代代相传，继续发扬光大我们的古老文化。历史是最好的教科书，爱国须先知史，每年新生入校，都有专门老师在这里为他们讲解。漫步在文化长廊，学生们的爱国激情被点燃，学习家乡历史，从历史走向未来，为实现中华民族的伟大复兴而发奋读书。
2.春风化雨，以文育人
图书馆那浩如烟海的纸质图书和一百多万种的电子资源为我们育人工作的实施提供了可能。我们汲取书籍的智慧对学生进行潜移默化的感染和熏陶，引领年轻人求真、向善、尚美，采取多种策略，通过多种途径，把图书馆打造成育人新高地。
（1）开设主题图书推荐架，用正确思想为学生厚植理论根基
恩格斯指出：一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。当下我们正在为努力实现中华民族的伟大复兴而奋斗，我们要不忘初心、牢记使命，用马克思主义经典原著厚植理论根基，涵养精神正气。为此我们设立了马克思主义专著、红色经典主题图书推荐架，定期用展板或电子屏幕进行佳作推荐，还利用微博、微信等定期进行导读推送。除了推荐《共产党宣言》《资本论》等马克思主义经典原著，还有《邓小平文选》《习近平谈治国理政》等马克思主义中国化的先进理论成果，在思考上下功夫，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。经过一段时间的努力，该类图书的流通率有了很大提高。
（2）开展丰富多样的阅读活动，为大学生培根铸魂
高校图书馆作为学生的第二课堂，应根据学校和学生实际，利用学生社团，由教师引导开展一系列阅读活动，这有助于大学生充实课余生活，陶冶情操，建立文化自信，营造良好的校园氛围。
一是诵读传统经典，坚定理想信念。中国传统文化博大精深，那些蕴含在其中的各种思想精华，仍然值得今天的我们继承和发扬。菏泽学院图书馆依托大学生读者协会已经开办了多期国学经典诵读班，由教师引导学生定期确定学习主题，如“爱国、信念、征战、思乡”等等，然后选出代表作品，经过品读、赏析、背诵、感悟，让优秀的思想渗透大学生心中，给他们前行的力量。比如，在信念这个主题，我们确定了《离骚》《岳阳楼记》《指南录后序》《病起书怀》等篇章，从“余心之所善兮，虽九死尤未悔”中对美好理想的坚持，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，再到“位卑未敢忘忧国”的报国情怀，这些伟大的精神力量可以穿越时空，直达学生心底，鼓励大学生做好当下该做的事，坚定自己的理想信念，为实现自己的理想坚持不懈地努力。
二是听故事、读传记，体味爱国深情。在图书馆大学生读者协会举办的半塘书会，有一期我讲述了一位道德模范的故事，他为了自己的保密工作，隐姓埋名30年，没有回过一次家。面对亲人对他不孝的质疑，他笃定地回答，对国家尽忠，就是对父母最大的孝。他就是“中国核潜艇之父”黄旭华。中国工程院院士传记丛书《誓言无声铸重器（黄旭华传）》讲述了老科学家的学术成长过程，展示了他为了祖国的安全与强大，孜孜以求，无私奉献的高尚精神。通过听故事，激发了学生阅读人物传记的热情，钱三强、邓稼先这些老一辈科学家的爱国热情深深地打动了学生的心灵，胸中有大义，心中有人民，肩上才有责任！这浓浓的家国情怀点亮了学子们的青春梦想，定会在他们心中升腾起为国奋斗的学习热情！
三是看电影、写影评，充分发挥优秀影片的育人功能。艺术来源于生活，又高于生活。学生通过观赏优秀影片，有助于提升他们的文化品位和道德素质，对培育他们健全的人格有着重大作用。因为一部优秀电影，不仅仅是艺术的升华，还承担着对于社会和人民的责任。和书籍相比，电影的直观性、紧凑性以及让人震撼的画面和意境更容易抓住观众的心灵，尤其是观赏根据经典名著拍成的电影，更能成为读者阅读活动的一种延伸，反过来还能促进他们阅读原著。随着电影《活着》的放映，原著以及余华的其他作品一度成为图书馆借阅量最高的书籍。电影带来的震撼与原著冷静而悲凉的描述融合在一起，引发读者去深度思索活着的意义。
电影《我和我的祖国》，通过7个故事，道出了新中国成立70年来“我”与祖国的相遇、相知、相守和相伴，从人物角色身上传达出的善意和力量，以及整部影片所表现出的中国精神深深打动了观众的心灵。图书馆放映厅利用周末时间精心选择类似优秀影片为学生放映，通过观后讨论和撰写影评加深对影片内容和意义的理解，并选出优秀影评在图书馆微信公众平台上转载，活动开展以来深受学生欢迎。
（3）顺应时代潮流，拓宽数字化阅读育人新途径
随着经济发展，科技进步，我们已经进入到一个全新的数字化时代。有资料显示，2016年中国数字阅读用户规模已超过3亿，市场规模已达到120亿人民币左右，其中成年国民数字化阅读方式的接触率达到68.2%，持续8年保持上升势头，数字化阅读日趋盛行，这种阅读内容和阅读方式的数字化改变尤其受到年轻人欢迎。数字化阅读虽然利弊兼有，人们对它的评价也褒贬不一，但它与传统阅读方式将长期共存成为一个不争的事实。面对这样的现实，我校图书馆紧跟时代步伐，努力开拓更方便、更能适应读者需求的阅读新途径。当前我校图书馆拥有电子图书140多万种，购买中外数据库30多个，实现了全馆无线网络全覆盖，推出了移动图书馆服务，开通了校外访问系统，为全校师生的教学科研提供了有力保障。针对大学生喜欢的媒体形式，我们开通了读者QQ群和微信公众平台，读者不用到馆就可以查阅馆藏书籍，可以查看自己的借阅历史，进行图书荐购等等。我们的云悦读还提供给读者海量的报纸杂志以及经典作品的在线阅读，大家可以留言讨论，发表感想。同时我们定期推送优秀作家作品、影片影评，传播主流价值，弘扬主旋律，以此引领学生健康成长。
3.爱岗敬业，以人育人
图书馆工作人员的工作环境虽然不是教室，但一言一行、一举一动都在影响着到馆的读者。所以对于图书馆的老师来说，在做好服务全校师生日常工作的同时，还要以自己的学识和言行去影响学生、感染学生，担负起育人职责，达到育人目的。
（1）坚持三全育人教育理念，建立长效服务育人机制
立德树人是教育的根本任务，服务育人则是图书馆的职责和价值所在。我们要始终坚持“全员、全程、全方位育人”的基本理念，时时刻刻把育人思想贯穿到各项工作中。
首先，强化理论认识，提高综合素养。在图书馆领导带领下，全体工作人员坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，牢固树立四个意识，坚定四个自信，每周在固定时间由专门老师带领学习党的重大理论成果以及学校重要会议精神，从理论上武装自己。
其次，在实际工作中更是严格要求自己，主动提高自己的业务水平。我们严格遵守圖书馆的各种规章制度，不允许学生做的我们坚决不做。态度和蔼，服务热情，杜绝给读者留下脸难看、话难听的不良印象。我们要处处为读者着想，用自己丰富的学识，温暖的语言给读者提供帮助。每年的毕业生论文写作期也是图书馆工作较忙的时期，面对学生资料查找中的困惑与困难，我们百问不厌，尽自己最大可能帮他们理清思路，选择最有价值的参考资料，并告知他们尊重他人的学术成果，提倡诚信写作。
（2）根据自身特长，争做图书馆阅读推广人
图书馆的主要资源是书籍，图书馆的阅读推广主要是通过馆员进行的，馆员本身对书籍的热爱和直接推荐，是对大学生阅读推广的有效方式。大多数图书管理员都是爱书之人，自己对某本书的热爱和独特感受，会在工作中情不自禁地向读者推荐和宣传，引导有此阅读倾向的读者浏览、借阅，不经意间完成了阅读推广。工作之外，馆员们还要经常关注网络热点和社会焦点问题，关注某一阶段的畅销读物，自己反复阅读，同事之间交流、分析向读者推荐的理由和阅读此类书籍可能对读者带来的帮助和影响，以图书导读的形式推荐给读者，让他们在思想上得到启迪。
（3）师生共同开展读书活动，以自身行动开创育人新局面
我们经常举办经典诵读和演讲比赛，这不仅提高了学生朗诵水平，还使他们获得了心灵上的成长。在重要的时间节点，我们积极开展主题纪念活动，如在国家公祭日推出优秀战争题材的图书和电影，让同学们铭记历史，珍爱和平;在纪念五四运动100周年之际，在图书馆举行签名活动，勉励全校师生与祖国共奋进，担负起新时代青年的使命;在中华人民共和国成立70周年庆典时期，我们一起唱响《我和我的祖国》等等。这一场场活动，不仅加深了师生爱国情怀，坚定了不忘初心跟党走的使命担当，更是我们图书馆人为实现立德树人教育任务所做出的积极回响！
百年大计，教育为本。为社会培养人才，任重道远。高校图书馆作为学校育人链条中的重要一环，我们应充分认识到它的重要作用，利用好图书馆的一切资源优势，以身作则，为人师表，为我国教育事业做出应有的贡献！
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（作者单位：菏泽学院图书馆）
基金项目：本文系2020年菏泽市社会科学规划课题“立德树人视域下高校图书馆育人功能创新研究”项目的研究成果，（项目编号：2020-zc-80）。
作者简介：赵欣（1975-），女，汉族，山东菏泽人，教育硕士，副研究馆员。研究方向：图书馆学。
