河南省社旗县普通高中排球运动开展现状及分析

    陈晴

    中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

    摘 要 为了揭示社旗县高中排球运动开展的现状，本文运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对社旗县4所普通高级中学排球运动开展现状进行调查研究，并对研究结论进行分析，找出影响因素。结果表明：社旗县各高中里，排球运动开展的情况各不相同，但总体上开展情况不好。首先，社旗县高级中学领导对学校排球运动的发展不重视。在体育教师方面，排球专项教师较少，大多数体育教师的排球技术水平不高，理论水平有限，在排球教学中的兴趣不高。在体育设施方面，社旗县高中排球器材不足。在排球教学中，教學内容安排不合理。现代教学方法在社旗县高中学校基本还没应用到排球课教学中。

    关键词 高中 排球教学

    一、研究对象与方法

    （一）研究对象

    本文以河南省社旗县普通高中排球运动开展现状为研究对象。

    （二）研究方法

    本文主要采用了文献资料法，问卷调查法，专家访谈法，数理统计法等几种研究方法。

    二、研究结果和分析

    （一）社旗县普通高中排球运动的开展现状

    调查发现，调查的4所社旗县普通高中里，在高中的全部年级开设了排球课的学校占25%，没有开设排球课的高中占50%。对社旗县普通高中学生是否上过排球课的调查中了解到，上过排球课的学生仅82人占21.2%，未上过排球课的学生则有198人占51.3%。这些在很大程度上阻碍了排球运动在社旗县普通高中校园的开展。

    （二）社旗县普通高中排球课课时的安排情况

    调查显示，每学期排球课总课时能安排超过8个课时的学校没有，有25%的学校的排球课总课时安排在4个课时以下，排球课时安排在4～8课时的占75%。对于排球运动是以技能为主导的运动项目，要想达到预期的学习目标必须系统的进行练习。然而每个学期8个课时以下的学习时间，根本无法达到预期的目标，也不能提高学生参与排球运动的兴趣。

    （三）社旗县普通高中学生对排球运动和其它运动项目喜爱程度的对比分析

    学生平时的课余时间会参加很多运动项目，而且大家喜欢的运动项目也不尽相同。调查中我们可以看出，大部分学生都喜欢篮球、足球等运动，喜欢排球运动的学生只占一小部分。所以说排球运动在高中学生中的普及情况并不乐观。

    （四）社旗县普通高中体育教师排球教学技能掌握及运用情况

    从图1中数据显示，在随机抽取的社旗县普通高中38名体育教师中是排球专业毕业的仅有5人。教师的职责就是传授相关知识，提高学生相关能力。排球专项教师的缺乏直接影响了排球教学在学校的开展，降低了学生学习排球的兴趣，阻滞了排球运动的发展。

    （五）影响社旗县普通高中排球运动开展的因素

    社旗县普通高中大多数开设的排球课在课程安排上都是一些简单的传、垫技术，对于排球运动是以技能为主导的运动项目，要想达到预期的学习目标必须系统的进行练习。然而每个学期8个课时以下的学习时间，根本无法达到预期的目标，也不能提高学生参与排球运动的兴趣。另外尤其是在临近考试时间，各科老师生怕学生成绩提不上去，于是体育课就被无情挤掉。而有的学校高三阶段体育课就直接被取消了。

    三、结论

    （一）社旗县普通高中排球教学内容过于简单，课时安排不合理，并在课程排球课程大部分课程都是一些简单的传、垫技术。由于课时安排，场地器材设施的限制和体育教师的排球专业水平，进攻和防守技术，扣球，战术配合等较高难度的内容没有教授给学生。

    （二）学校排球课课时安排较少，被其他文化课挤占严重，这很难使学生系统的掌握排球运动的基本技能，也很难体会到排球运动带来的乐趣。

    （三）学生对于各种运动项目的喜好程度能很好的反映出排球运动在高中学生中的普及情况并不乐观。

    四、建议

    （一）学校要重新安排高中体育排球课的教学计划，增加排球课课时，增加教学内容。

    （二）提高体育教师排球专业知识的教学水平，提高老师对排球教学的热情。增加体育教师的排球技术学习和进修的机会。

    参考文献：

    [1] 陈孟晓.南阳市高中排球运动开展现状与影响因素研究[D].新乡.河南师范大学.2012.

    [2] 马海霞.河南省示范性高中排球运动开展现状及影响因素研究[D].开封.河南大学.2010.