基于产品适应性原则的课桌椅设计
杨岚 程远 陈奕宇
【摘 要】课桌椅作为日常教学活动的重要设施，其性能的好坏直接影响到学生的舒适度。高校常见一体化桌椅，不能满足不同体型学生的坐姿需求，原因是其桌面和椅面不能进行调节;我认为以学生为服务核心，适当提高制造成本以得到更优良的课桌椅有价值的体现;但是出于各院校资金或价值观的问题，很难如此设计课桌椅，因此，希望政府加大对教育的投入，包括对教学设施的投入。
【关键词】人机关系;产品适应性;产品定位
中图分类号：TS664 文献标志码：A ? ? ? ? ? ? ?文章编号：1007-0125（2019）31-0105-01
一、产品适应性原则在设计中的体现
在产品设计中，适应性原则体现在两个方面，一是适应消费者需求的产品定位。功能，外观，材质等方面对消费者投其所好，以促进消费者购买欲望;二是适应企业自身的人、财、物等资源配置的产品定位，在保质保量，便于生产和运输的一定条件下，能实现利益最大化。
二、适应消费者需求的产品定位
（一）人机关系的合理性
产品设计的首要目的是便于人使用。无论工业还是民用产品，其设计的目的就是让产品更利于人使用。“人机工程学”是为解决这一问题提出的一种产品设计理念。本文将以产品适应性原则为中心，以系统中的人、机、环境作为研究对象，探寻将人类和机器的职能相互适应，合理配置的方法。
不同地区和性别的人的生理尺度不同，就我国而言，广袤的地域造就南北方人的体型差异较大。根据人机工程学原理设计产品时，必须从设计对象着手。
（二）优化结构的舒适性
学校选用的课桌椅设计不够人性化，虽然不存在同一个教室有尺寸不同、式样不同、颜色不同课桌椅的现象，但是大多数学校没有适合于不同身材体型的学生的课桌椅可供选择。
课桌的设计与座椅设计不同之处在于其考虑相关尺寸要素相应减少，但是存在其特殊性，即调和不同需求，使之达到最大使用功效。在课桌设计中最为重要的因素是课桌的高度尺寸设计，课桌的高度主要由坐姿肘部高度尺寸或者座椅高度来决定，课桌设计没有一个绝对的设计标准。坐姿书写用桌的桌面高度尺寸设计主要有两个要求，一是保证视距;二是保证置肘舒适度。[1]
（三）色彩选择的识别性
对于课桌椅这样的特殊公共产品，其色彩的选择在人的视觉感受中起到重要作用。色彩是一个产品设计优秀与否的重要标准之一。如在餐厅中使用相对偏暖的颜色会刺激食欲，相对偏冷的颜色会抑制食欲。一个色彩选择得当的产品，会对用户的心理感受产生影响。反之，如果一个产品的色彩使用不当，例如在心理咨询室放置颜色明度和纯度较高的产品，不仅会对产品的功能及整体造型造成影响，导致其使用过程中注意力降低，而且会对用户使用时的心理情绪造成反面影响，使用户出现沉闷、沮丧或枯燥、焦虑等负面情绪。色彩选择对于课桌椅设计的重要性可见一斑。[2]
三、适应企业自身条件的产品定位
材料的选择决定着使用者的触觉舒适度和课桌椅的使用期限。综合本人对昆明市以及昆明市周边的几所学校的调研，存在以下问题：使用一段时间后的桌面出现开裂，鼓起，许多斑点和小洞，影响学生书写;其次学生在打扫室内卫生的时候，板材遇水易变形导致桌面不平整，学生经常性地移动桌椅容易造成桌椅结构处松动，造成书写时桌椅摇晃的情况。[3]
（一）材料的选择
市面上课桌椅的选材多以金属搭配木制板材为主。例如金属焊接，喷漆作为架构，配以胶合板、中纤板或者模压板等种类的木制板材做桌面和椅面，而很多学校也倾向于选择这类材料的课桌椅，其主要原因是这类材料的课桌椅价格相对较低。但以上的木制板材都存在致命缺点，即遇水变形，开裂，桌面鼓包，而学生打扫卫生或水杯倾倒都是不可避免的外界因素。
相对于木制板材，PVC塑料和聚丙烯材料具有不会变形，鼓包的优势;聚丙烯也包括丙烯与少量乙烯的共聚物在内。通常为半透明无色固体，无臭无毒。由于结构规整而高度结晶化，故熔点可高达167℃。耐热、耐腐蚀，制品可用蒸汽消毒是其突出优点。
一般生产PVC的原料是经过特殊提炼的，有毒物质被完全提炼出来，所以PVC是完全无毒无味的，对人体皮肤或是呼吸系统没有任何刺激，对于那些对木料和油漆过敏的人来说，使用PVC膜包装的家具或厨具是非常合适的。
（二）加工工艺的优化
课桌椅作为日常教学活动的重要设施，其性能的好坏直接影响到学生的舒适度。高校常见一体化桌椅，不能满足不同体型学生的坐姿需求，原因是其桌面和椅面不能进行调节;各厂商生产的课桌椅，有一些具备调节功能，可以实现对桌椅的局部调节，但也仅仅只能手动调节、可调节部位单一。本人对课桌椅的改良设计提出一些新的观点，意在使桌椅结构更加合理，调节更加灵活。
四、结语
无论是从选材还是设计优化的角度考虑，对课桌椅进行改良设计是十分有必要的。我认为以学生为服务核心，适当提高制造成本以得到更优良的课桌椅有价值的体现;但是出于各院校资金或价值观的问题，很难如此设计课桌椅，因此，希望政府加大对教育的投入，包括对教学设施的投入。
參考文献：
[1]贾博雅.当代初级中学普通教室设计研究[D].华南理工大学，2018.
[2]邱文浩.中学普通教室设计研究[D].东南大学，2016.
[3]王佳.基于人体工程学的小学教室桌椅设计的研究[D].东北林业大学，2016.
