| 标题 | 职教师资培训企业现场调研的体会与感想 |
| 范文 | 李攀 张蕊 张静 [摘要]企业的生存离不开良好的企业文化，公司的凝聚力更是企业文化的表征。良好的企业文化对企业的可持续发展具有基础性、不可替代性的作用。然而，现在的教师、学生对企业的文化、发展、精神都不太了解，这对在培养学生能力、技术等方面不能很好地明确方向，学生也不能很好地了解企业的现状。企业实践能开拓相关领域的职业院校教师的视野，是有效提升教师教学质量的重要途径。 [关键词]职业教育；企业实践；能力提升 [DOI]1013939/jcnkizgsc201911103 在市教委的号召下，骨干师资班一行来到昆山阳澄湖畔的机器人企业后起之秀江苏昆山巨林科教实业有限公司进行为期2天的企业调研活动。江苏昆山巨林科教实业有限公司（以下简称巨林科教）的相关人员为师资培训班成员详细介绍了企业的文化、经营理念、目标、愿景、主要产品及水平等，并带领培训班一行参观了相关实验和开发场地。 1企业的职业道德、文化与精神 11企业文化 巨林科教数年来以“同心同德，共创辉煌”为企业核心文化。“诚信创新”是全体巨林科教人共同秉承的企业精神。在交谈中，巨林科教总经理阐述了巨林公司的经营理念和企业目标，并详细阐述了巨林公司长期愿景。以热情的服务为教育事业提供服务是巨林科教的一贯宗旨，培训科技人才，为国家的机器人发展贡献一份力量。自巨林科教成立以来，在人工智能风靡全国的大环境下，公司长期致力于智能机器人的相关开发。 12职业道德 近些年来，我国社会主义市场经济体制以及政治体制相关改革大刀阔斧、不断深入，使得人才市场的特征也变得越来越明显，市场需求越来越高，并且要求所有的从业人员能够具备良好的职业意识及职业素养。但是现阶段，我国大部分的职业院校更关注于将职业技能和动手能力的培养作为教学内容重中之重，对于职业素质培养重视力度还不够。 13全力发展中国的教育事业 企业的生存、向前发展及正常运营需要自身创造利润，“巨林科教”的经营理念始终着眼未来，把目光放长远，利润的一大部分固定用于公司拓展市场，一部分用于企业研发和再发展，另有一部分用于提高公司内部员工福利待遇。 2学习、实训过程 师资班一行在企业负责人员的陪同下，参观了企业的各个车间和开发的相关产品，并了解了企业的生产流程与安全管理方面的注意事项、该负责人员还详细讲解了纪律管理及企业员工的薪资待遇、晋升通道等。通过一个上午的交流，大家对于巨林科教公司的生产全过程进行了初步的了解，知道了员工的工作环境和工作性质，为师资班一行回校后对学生的培养指明了方向，清楚了学生的培养目标。师资班一行又参观了企业的教学仪器产品展厅，并对有些产品进行了演示和介绍，大家非常感兴趣，认真听讲并不断提问，在参观过程中，大家不停地用相机进行拍摄记录，作为资料进行研究。 通过参观学习和交流，师资班一行对于相关对口企业对职业院校学生的基础知识和技能培养的基本要求更进一步地加深了了解：首要条件是专业对口，在所學专业相关领域找就业机会，并不需要学生具有多高的技术等级比如考中级工甚至高级工证书等，而只要求学生能够掌握该工作岗位简单的基础知识和并不复杂的相关操作，熟悉安全规则。其次是要求职业院校培养的学生能够具备吃苦耐劳、扎实肯干的思想意识和踏实精神，随着社会的大发展，社会分工越来越细化，在这种大背景下，企业的岗位设置对员工的要求也是细化专业化的，这难免会是单调、枯燥的，培养这些能适应企业需求的踏实肯吃苦的精神才是职业院校更应该关注的重点。另外，职业院校要培养学生树立正确的人生观、价值观，要具有良好的心态、思维灵活、思想准备充分，培养这样的学生进入社会和企业后才能适应社会和企业的需要与发展，只有这样，毕业学生才能具备一定的提升和机会。 3体会和感想 通过为期两天在江苏昆山巨林科教实业有限公司的企业现场调研，总结以下体会和认识。 通过对江苏昆山巨林科教实业有限公司的企业现场调研，实地看到了企业安全管理人员对新进员工进行的安全注意事项方面的教育，这对教师在实训实验课堂上有启发性作用，实训实验场地类似企业的厂房和实验室，里面有大量的实验器材和机器人设备，通电和其他操作都带有一定的危险性，如何提高安全意识进行安全操作是重中之重，通过这次现场调研，在安全方面的意识有了极大的提升。同时，企业现场调研提高了职业院校实训实验教师的实际操作和应用能力。职业院校强调毕业生的动手能力与技能训练，作为授课教师就必须要有过硬的实际操作和动手能力，这样才能名师手下出高徒，保证实训课程的课堂效率。 通过对江苏昆山巨林科教实业有限公司的企业现场调研，师资班一行的各位老师对现在社会的主流的教学仪器和教学设备有了充分的了解，现场参观了魔方机器人更是给了各位教师很大的启发。相应学科的大发展使各位老师意识到对本专业教学目标的认识和思想需要更新否则就会被时代甩在后面，在专业教学中如何贴近时代进行更有趣有视野性的专业知识的教授，如何贴近企业的实际需要，是提高课堂效率的有效手段。 通过对江苏昆山巨林科教实业有限公司的企业现场调研，师资班一行的各位教师对机器人行业和相关企业对人才需求有了全新的认识，为促进教学发展，培养出更符合企业需求的应用型毕业生提供了参考、奠定了基础。 通过对江苏昆山巨林科教实业有限公司的企业现场调研，师资班一行的各位教师实践动手能力有了很大提高，对此教师们都深有感触，这深刻影响今后的实践教学，使其有较大提高，并可以把企业调研的经历带进课堂使教学内容丰富，形象生动，提高职校生培养的质量。 职业院校学生应在实训实验课程中培养团队协作精神，争取独立完成但是确实遇到困难应该互相帮助互相探讨，并要在学校实训实验过程中养成良好的生产操作习惯。 参考文献： [1]张等菊我国高等职业教育的身份认同及生存立场研究[J].教育发展研究，2016（7）：73-78 [2]李军民学校本位视域下职业教育“双师型”教师队伍建设的路径探析[J].中国职业技术教育，2017（3）：76-79 [3]姜大源论职业教育体制机制改革的应然之策——关于《职业教育法》修订的跨界思考[J].职业技术教育，2015（27）：5-9. [4]龚静，胡平霞职业院校教师信息化教学能力现状调查——以湖南地区职业院校为例[J].职业技术教育，2016（9）：61-62 [5]黄晓玲中职公共课骨干教师培训现状及需求调查[J].职业技术教育，2016（12）：60-63 [6]教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020 年）的意见[EB/OL].（2016-11-03）http：//wwwmoeeducn/srcsite/A10/s7011/201611/t20161115_288823html [7]季跃东基于产教融合的高职创业教育机制研究[J].现代教育管理，2015（1）：114-118 [8]刘海，程宇教师为本——职业教育师资队伍建设报告（2008—2014 年）[M].北京：高等教育出版社，2016 [9]张佩佩，刘晓“工业40”背景下的德国职业教育：挑战与应对[J].当代职业教育，2017（4）：17-19 [10]教育部教育信息化“十三五”规划[Z].2016-06-07 [11]马翀职业院校专业教师企业实践效果评价指标分析[J].中国市场，2016（10）. |
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